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Julie Lyne Leroux

Professeure agrégée

PERFORMA, Université de Sherbrooke

À propos de l'auteur

elle est professeure agrégée à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Responsable de la Maîtrise en enseignement au collégial (cheminement francophone) au Secteur PERFORMA. Inscrivant ses recherches et ses enseignements dans le domaine de l’enseignement supérieur au collégial, elle s’intéresse tout particulièrement aux pratiques évaluatives de même qu’à l’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences (Leroux, 2009, 2010).

Elle a dirigé un ouvrage qui porte sur l’évaluation des compétences au collégial et à l’université (Leroux, 2015), plusieurs articles et chapitres de livres et l’outil réseau en ligne qui propose de nombreuses ressources. À titre de chercheure responsable, elle a mené une recherche-action-formation conjointement avec le Cégep à distance afin de développer un processus d’évaluation des compétences en formation à distance dans une approche collaborative en enseignement supérieur. Dans le projet de recherche financé par le FRQSC (2016-2019), elle documente des pratiques d’évaluation des apprentissages à distance d’enseignants de l’enseignement supérieur au collégial dans une approche par compétences.