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Intégration des outils d’intelligence artificielle générative (IAG) en pédagogie

Intelligence artificielle
Intelligence artificielle

Nous offrons plusieurs contenus en lien avec l’intégration des outils d’IAG en pédagogie.

Voici une liste des différents contenus disponibles. Sélectionnez ceux qui vous conviennent et combinez-les pour créer une formation qui répond à vos besoins!

Les contenus et exemples présentés peuvent être adaptés pour tout type de clientèle (personnel enseignant, administratif ou professionnel, gestionnaires, etc.). Nos formations peuvent être animées en présence ou à distance.

Contactez-nous pour en apprendre davantage ou commander une formation !

Introduction à la technologie de l’IAG

Objectifs

  • Différencier l’intelligence artificielle générative des autres technologies d’intelligence artificielle
  • Différencier les différents outils d’IAG conversationnels offerts sur le web
  • Identifier des contextes d’utilisation des IAG en enseignement et en apprentissage
  • Utiliser des requêtes simples et pertinentes en contextes professionnel et pédagogique

Possibilité d’ajouter des exercices « mains sur les touches »

Initiation à la rédaction de requêtes (rédactique)

Objectifs

  • Adapter son style d’écriture au contexte de la rédaction de requêtes
  • Structurer une requête détaillée pour augmenter la pertinence des réponses obtenues
  • Utiliser des modèles de requêtes adaptés à des besoins et attentes plus complexes

Possibilité d’ajouter des exercices «mains sur les touches»

Appropriation d’un outil d’IAG au choix (ex. Copilot)

Objectifs

  • Naviguer dans l’interface d’un outil d’IAG au choix parmi : Copilot, ChatGPT, Gemini, Claude, Mistral, Perplexity, Consensus
  • Utiliser les principales fonctionnalités de l’outil choisi

Possibilité d’ajouter des exercices «mains sur les touches»

Enjeux liés à l’utilisation de l’IAG en contexte pédagogique

Objectifs

  • Comprendre et discuter des enjeux liés à l’utilisation de l’IAG dans différentes situations (tâches administratives, pratique enseignante, contexte de gestion, etc.)
  • Comprendre et discuter des enjeux liés à l’utilisation de l’IAG par des élèves

Comparaison de la performance d’outils d’IAG dans la réalisation de tâches liées à l’enseignement et à l’apprentissage*

Objectifs

  • Identifier les forces et les faiblesses de plusieurs outils d’IAG, au choix
  • Sélectionner l’outil le plus performant en fonction de la tâche à effectuer

*Des frais additionnels s’appliquent

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