Qualifie une pratique pédagogique qui vise à donner du sens à un contenu en utilisant une combinaison d’au moins deux modes d’expression — tels la parole, la gestuelle, les images fixes ou animées et un accompagnement sonore — en relation avec leurs modalités médiatiques de transmission, qui peuvent être synchrones ou asynchrones. À noter : même si le terme peut le suggérer, l’aspect « modal » ne réfère pas ici aux aspects « en présence » et « à distance », mais au fait de recourir à plus d’une modalité sensorielle pour donner du sens à un concept. Ce n’est donc pas, en tant que telle, une forme d’enseignement hybride.