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SUMMARY:FCÉ | Formation à distance asynchrone et hybride : favoriser l'interaction et la motivation !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nLa motivation des élèves constitue un enjeu fondamental en apprentissage. Elle est d’autant plus déterminante dans un contexte de formation à distance (FAD) en modes asynchrone et hybride où le niveau de responsabilité de l’élève est décuplé. Les stratégies pédagogiques visant à maximiser l’investissement de l’élève et à entretenir sa motivation s’appuyant sur des outils technologiques facilitant les échanges entre vos élèves et vous. \nObjectifs \n\nIdentifier les stratégies de maintien de la motivation des élèves en FAD asynchrone et hybride\n\nMettre en œuvre des outils et des pratiques en lien avec le maintien de la motivation des élèves\nIdentifier des stratégies efficaces pour suivre la progression des élèves\nMettre en place des activités d’apprentissage dynamiques et attractives\nÊtre en mesure de cibler les élèves à risque d’abandon pour planifier des interventions appropriées\n\n\nDévelopper des stratégies visant à favoriser des relations interpersonnelles stimulantes et constructives en FAD asynchrone et hybride\n\nDévelopper des relations avec les élèves dans un contexte d’interaction en différé\nFaciliter le développement de réseaux collaboratifs entre les élèves en cours à distance en mode asynchrone\nConnaître les outils et les stratégies d’accompagnement des élèves en contexte asynchrone\n\n\n\nContenus abordés \n\nSystèmes de suivi des élèves (LRS\, plugins Moodle\, etc.)\nMorcellement des contenus\nBarres de progression\nLudification des apprentissages (badges\, jeux\, systèmes de points\, etc.)\nOutils de collaboration à distance (Microsoft Teams\, Suite Google\, Slack\, forums\, clavardage\, etc.)\nTypes d’activités en soutien à la motivation\nIndices précurseurs du désengagement d’un étudiant ou d’une étudiante\nMéthodes d’intervention pour prévenir et éviter l’abandon étudiant\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\n\nNiveau d’habileté\nInitiation\, familiarisation \nConnaissances préalables souhaitables \n\nConnaissance de base du fonctionnement de la formation à distance en mode asynchrone
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CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
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