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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Impact et retombées d'un programme d'engagement étudiant sur la réussite et l'adaptation scolaire
DESCRIPTION:Dans un contexte où les retombées des programmes d’engagement étudiant restent peu mesurées\, une étude sur 5 ans apporte des données inédites. Elle met en évidence 2 résultats majeurs: \n\nd’une part\, la participation au programme l’École des Grands favorise l’adaptation sociale et la réussite éducative des personnes étudiantes au collégial\, en particulier des hommes\nd’autre part\, tous les programmes d’engagement ne produisent pas les mêmes effets\n\nL’École des Grands\, quant à elle\, se distingue comme un levier puissant pour réduire les inégalités et soutenir la réussite éducative au collégial. Des résultats clés pour les établissements souhaitant soutenir autrement la réussite éducative de leur communauté étudiante. \nActivité animée par Alisha Wissanji\, Fondation W. du Cégep Marie-Victorin \nSans frais. Inscription requise.
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SUMMARY:Webinaire du GRIIP | Récits d’expérimentation de l’IAG à des fins pédagogiques
DESCRIPTION:Conférence organisée par le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) \nAu cours de ce webinaire\, 3 personnes enseignantes qui œuvrent au sein du réseau de l’Université du Québec partageront leurs récits d’expérimentation de certains outils d’intelligence artificielle générative (IAG) à des fins pédagogiques. Elles présenteront: \n\nleur contexte d’enseignement\nleurs intentions pédagogiques\nle ou les outils utilisés et de quelles manières ceux-ci ont été mis au service de l’apprentissage\nleur appréciation\, leurs constats et leurs réflexions\n\nActivité animée par: \n\nÉric Francoeur\, sociologue spécialisé en sociologie des sciences et des technologies. Éric Francoeur est professeur-enseignant à l’ÉTS depuis 2002 et responsable du cours Environnement\, technologie et société. Dans son rôle d’enseignant\, il s’intéresse particulièrement à la technopédagogie\, à l’analytique de l’apprentissage et plus récemment\, à l’application de l’IA générative.\nMarie-Ève Gonthier\, Ph.D\, professeure en orthodidactique de la lecture et de l’écriture à l’Université du Québec à Rimouski. Marie-Ève Gonthier détient un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale\, une maîtrise et un doctorat en éducation. Elle s’intéresse particulièrement à l’utilisation du numérique chez les élèves du primaire à l’université qui éprouvent des difficultés en lecture et en écriture et aux pratiques orthopédagogiques.\nHamid Saffari\, conseiller en technologies éducatives à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et chargé de cours en technologies éducatives dans plusieurs universités canadiennes. Hamid Saffari est également consultant et formateur d’IA générative au service de la formation continue de l’UQO.\n\nGratuit. Inscription requise.
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SUMMARY:FCÉ | Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs\n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés\n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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