​​Structurer une activité d’apprentissage par les pairs exige de concilier autonomie étudiante et rigueur pédagogique. Quelle démarche doit-on suivre pour transformer un objectif d’apprentissage en séquence collaborative, en passant du choix du thème jusqu’à l’évaluation? Appuyée sur des exemples vécus au collégial, l’activité met en lumière les conditions de réussite, les défis fréquents et les ajustements nécessaires pour que l’enseignement entre pairs devienne un levier de compréhension en profondeur.​