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SUMMARY:Conférence annuelle SALTISE 2024
DESCRIPTION:Du 3 au 4 juin 2024\, SALTISE vous convie à la 13e édition de sa conférence annuelle. Le thème de cette année est «Les technologies émergentes en éducation: façonner le potentiel\, gérer les pièges». Plus que jamais\, la technologie redéfinit le paysage de l’éducation\, offrant à la fois des opportunités excitantes et des défis. De l’intelligence artificielle à la réalité virtuelle en passant par les systèmes d’apprentissage adaptatifs et au-delà\, ces technologies émergentes promettent de débloquer un potentiel éducatif illimité. Cependant\, derrière ces promesses se cachent d’importants défis liés à l’équité numérique\, aux préoccupations en matière de confidentialité\, à la surcharge d’informations et à la nécessité d’une littératie numérique critique. Comprendre et gérer efficacement ces défis sont cruciaux pour maximiser les bénéfices des technologies émergentes tout en garantissant un environnement d’apprentissage inclusif et sécuritaire. \nPour notre 13e colloque annuelle\, nous invitons les praticiens et chercheurs en éducation à discuter du rôle transformateur des technologies émergentes dans le remodelage des pratiques éducatives. Alors que nous adoptons ces technologies\, nous sommes également confrontés à la nécessité de naviguer à travers leurs écueils potentiels.
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SUMMARY:FCÉ | Rencontres virtuelles: réduire les aller-retour de planification avec Teams et Outlook
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCréer un sondage de groupe pour connaitre les disponibilités de tout le monde\, l’envoyer\, faire des relances\, sélectionner la plage horaire\, créer un évènement\, l’envoyer\, attendre les confirmations… Il y a plus facile! Avec Teams et Outlook\, identifiez les disponibilités communes et envoyez vos invitations en une seule opération.
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SUMMARY:COlab | Perspectives numériques
DESCRIPTION:Cet évènement vise à outiller et à promouvoir la collaboration au sein de l’écosystème numérique tant pour les entreprises\, la recherche et le milieu de l’éducation. Vous pourrez constater la richesse de la programmation en cliquant sur le lien de l’évènement. L’événement rassemblera des expertises et des organisations variées comme La Presse\, Google\, la Maison de l’innovation sociale\, Sia Partners\, le Centre national intégré du manufacturier intelligent (CNIMI)\, la Société des arts technologiques (SAT)\, CyberCap\, Shopify et plus encore !
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SUMMARY:43e colloque de l'AQPC
DESCRIPTION:La 43e édition du colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale se vivra sous la thématique Au confluent des possibles\, ce qui fait référence à la convergence de différentes idées et perspectives se rencontrant et interagissant. \nVenez participer\, du 5 au 7 juin 2024\, à Gatineau au plus grand évènement professionnel de perfectionnement et de réseautage en enseignement supérieur au Canada. C’est une occasion unique et privilégiée à laquelle le Cégep de l’Outaouais\, le Cégep Héritage et l’AQPC convient toutes les personnes passionnées de pédagogie.
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SUMMARY:FCÉ | OneNote (fonctions avancées): protéger\, rechercher\, collaborer!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nL’application OneNote de Microsoft permet la gestion de données à plus grande échelle. \nAu programme : \n\nApprenez à utiliser les fonctions avancées de OneNote telles que la protection des données\, le partage d’information et le travail collaboratif.\nDécouvrez comment OneNote Web Clipper facilite la collecte d’information sur le web.\nRetrouvez l’information facilement en utilisant les fonctions de recherche et l’historique.\nDiscutez d’exemples d’application telle la gestion des réunions et des projets.\n\nObjectifs \n\nUtiliser les fonctions avancées de OneNote.\nRechercher de l’information dans les blocs-notes.\nCollaborer et partager l’information.\n\nContenus abordés \n\nCollecter de l’information sur le Web\nRetrouver de l’information\nAutres fonctionnalités\nLien avec Outlook\nLe travail collaboratif dans OneNote (réunion et gestion de projet)\nOptions de partage de l’information\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nGestionnaires et cadres\n\nConnaissances préalables souhaitables \n\nConnaissance de la structure et des fonctions de base de OneNote\n\nConfiguration minimale requise \n\nLe travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations\nInstallation préalable du complément « OneNote Web Clipper » dans le navigateur de son choix
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SUMMARY:FCÉ | Kahoot et Quizizz: jouer pour mesurer la compréhension
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nLes applications web Kahoot et Quizizz permettent l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs à partager en temps réel. Lancement des questions\, affichage des réponses reçues\, adaptation des rétroactions données en classe… Au-delà de l’expérience ludique\, la portée pédagogique d’une activité de ce type est indéniable!
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SUMMARY:FCÉ | DEC portable : quand l'outil devient un allié pour l'apprentissage actif
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Enseigner en situation de DEC portable présente ses défis. Comment donner efficacement son cours et maintenir l’attention des élèves alors qu’un outil de divertissement est à la portée de leurs mains? Plusieurs stratégies d’enseignement permettent de tirer profit de cet outil numérique en classe pour maximiser les apprentissages tout en limitant les distractions! ​ \nObjectifs \n\n​​Intégrer l’ordinateur portable dans des activités pédagogiques variées \n​Appliquer des concepts liés à la pédagogie active au contexte de DEC portable   \n​Appliquer des stratégies de gestion de classe permettant de limiter les utilisations non souhaitables de l’ordinateur portable en classe ​ \n\nClientèle cible \nPersonnel enseignant \nNiveau d’habileté \nDébutant
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SUMMARY:FCÉ | PowerPoint: de diaporama à vidéo pédagogique!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nLe logiciel de présentation PowerPoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions\, narration et extraits vidéos. Venez explorer ces fonctionnalités en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.
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SUMMARY:FCÉ | Excel (débutant): création de tableaux et utilisation de formules et de fonctions en contexte pédagogique
DESCRIPTION:​​Outil aux fonctionnalités multiples et au potentiel avéré\, Excel est souvent sous-exploité\, son apprentissage étant perçu comme complexe et réservé aux technophiles. Pourtant\, des méthodes de travail efficaces soutiennent la réalisation de tableaux et l’utilisation de formules simples pour accélérer les processus. Des techniques d’organisation du travail et des commandes incontournables sont sans contredit des éléments à ajouter à sa boite à outils!​
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SUMMARY:FCÉ | ​​OneDrive et SharePoint : introduction à l’environnement infonuagique (Partie 1)​
DESCRIPTION:​​Microsoft 365 et son environnement infonuagique offrent plusieurs fonctionnalités pour faciliter la gestion des documents et favoriser les pratiques collaboratives à distance. Avant toute chose\, donnons-nous des repères dans cet environnement numérique pour développer de bons réflexes et nous assurer de collaborer adéquatement en ligne.​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-onedrive-et-sharepoint-introduction-a-lenvironnement-infonuagique-partie-1/
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SUMMARY:FCÉ | ​​OneDrive et SharePoint : introduction à l’environnement infonuagique (Partie 2)  ​
DESCRIPTION:​​​Microsoft 365 et son environnement infonuagique offrent plusieurs fonctionnalités pour faciliter la gestion des documents et encourager les pratiques collaboratives. Avant toute chose\, donnons-nous des repères dans cet environnement numérique pour développer de bons réflexes pour nous assurer de collaborer adéquatement en ligne.​ \n​N.B. Il est essentiel d’avoir participé à la partie 1 de cette série pour s’inscrire à cette deuxième partie.​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-onedrive-et-sharepoint-introduction-a-lenvironnement-infonuagique-partie-2/
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SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire): références relatives\, absolues et mixtes
DESCRIPTION:​​Vous maîtrisez déjà l’utilisation de formules et de fonctions simples dans Excel? Développez des compétences spécifiques en utilisant les adressages absolus\, mixtes et relatifs pour maximiser l’efficacité de vos formules et fonctions. Améliorez votre productivité et votre capacité d’analyse avec ces stratégies!​
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SUMMARY:FCÉ | Rencontres virtuelles: «cette réunion aurait pu être un courriel!»
DESCRIPTION:​​Pratique professionnelle devenue monnaie courante\, l’enchainement des rencontres virtuelles n’est pas sans conséquence… Vos réunions en ligne sont-elles toutes nécessaires\, pertinentes et bien accueillies? Des principes clés favorisent le maintien d’une cohésion dans l’équipe et la mise en place d’une collaboration efficiente.​
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SUMMARY:FCÉ | Adobe Acrobat Pro: création de formulaires interactifs au format PDF
DESCRIPTION:Sommaire\nL’utilisation de grilles de correction\, de formulaires à remplir ou de documents à portée administrative dont la mise en page n’est pas stable génère des situations incongrues? Adobe Acrobat Pro offre des fonctionnalités ciblées pour la production de formulaires PDF interactifs: assurez la saisie et le traitement simplifiés de vos données dans une perspective de pérennité! \nObjectifs\n\nCréer des champs de formulaire\nCréer des cases à cocher et des boutons radio\nInsérer des codes JavaScript\nCompiler les données d’un formulaire\nAppliquer des règles d’accessibilité aux champs de formulaire\nCréer une grille de correction au format PDF\n\nContenus abordés\n\nCréer un document PDF à partir d’un document InDesign (ou MS Word)\nComprendre l’interface d’Adobe Acrobat Pro\nModifier un document PDF\nInsérer des champs dynamiques\nParamétrer des champs dynamiques\nCréer des hyperliens et des liens ancres\nCréer des actions à l’aide de JavaScript\nAppliquer des normes d’accessibilité\nExporter des données du formulaire au format XML ou Excel\n\nClientèle cible\nPersonnel enseignant\, personnel professionnel\, personnel de soutien et gestionnaires\, toutes disciplines et tous secteurs confondus \nConnaissances préalables souhaitables\nAucune \nConfiguration minimale requise\n\nInstallation d’Adobe Acrobat Pro25
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SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire): exploiter les fonctions SI\, RANG et RECHERCHE
DESCRIPTION:​​Vous maîtrisez déjà l’utilisation de formules et de fonctions simples dans Excel? Des outils d’analyse approfondie\, des formules plus complexes et des techniques d’utilisation du logiciel de plus haut niveau pourraient vous intéresser! Décomposez différentes fonctions intermédiaires disponibles telles les fonctions logiques\, de recherche\, de texte et bien plus!​
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SUMMARY:FCÉ | Trouver chaussure à son pied grâce aux FCÉ!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nL’équipe des Forfaits collectifs Éductive (FCÉ) est fière de vous présenter la 1re édition de son Demi-marathon technopédagogique! Assistez à des activités de formation soigneusement sélectionnées parmi les plus populaires de la dernière année. Voyez un aperçu de la programmation\, apprenez-en plus sur les services FCÉ et faites-nous part de vos besoins en termes de développement professionnel. Quoi de mieux pour démarrer l’année 2024-2025 du bon pied!
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SUMMARY:FCÉ | Outlook : dépolluer sa boite courriel une fois pour toutes!
DESCRIPTION:Sommaire \n​​La création de règles et l’utilisation d’étapes rapides pour traiter les courriels reçus dans Outlook\, comme des infolettres\, des réponses automatiques ou des invitations\, exigent quelques manipulations plutôt techniques\, certes\, mais ô combien pratiques! Catégoriser\, déplacer vers un dossier\, transférer vers une autre boite\, marquer pour suivi… Tant d’opérations à automatiser!​  \nObjectifs \n\n​​Distinguer les règles des étapes rapides dans Outlook \n​Créer\, configurer\, modifier\, activer et supprimer une étape rapide  \n​Créer\, configurer\, modifier et supprimer une règle ​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Intermédiaire​  \nConfiguration minimale requise \n​​Dans l’application de bureau\, il est préférable de basculer vers la nouvelle version d’Outlook plutôt que d’utiliser la version classique. Il est également possible d’utiliser la version Outlook en ligne (MS 365).​  \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Connaissance de base des fonctionnalités de la boite de réception Outlook : répondre à\, transférer\, classer\, catégoriser\, supprimer un courriel; créer\, déplacer\, supprimer un dossier ou un sous-dossier.​ 
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SUMMARY:FCÉ | Onze activités brise-glace pour démarrer la session
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SUMMARY:FCÉ | OlympIAdes des outils génératifs : une course à finir entre ChatGPT\, Gemini\, Copilot et Claude
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​ChatGPT-4o est le favori pour l’analyse de données provenant de sources multimédias combinées tandis que Gemini excelle dans la catégorie des outils de recherche. Mais qu’en est-il des atouts spécifiques de Copilot? Et quel est le potentiel de Claude\, cet outil d’IAG émergent\, mais prometteur? Soyez aux premières loges de la compétition alors que ces 4 « athlètes » s’affronteront à travers des épreuves pédagogiques distinctes et voyez où s’inscriront les outils d’IAG dans le tableau des médailles! ​  \nObjectifs \n\n​​Identifier les forces et les faiblesses de 4 outils d’IAG : ChatGPT-4o\, Gemini\, Copilot et Claude \n​Sélectionner l’outil le plus performant en fonction de la tâche à effectuer​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​  \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Avoir expérimenté avec un ou deux outils d’intelligence artificielle générative​ 
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SUMMARY:FCÉ | Participation en classe : à chacun son tour de parole
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​L’interaction entre l’enseignant et ses étudiants est importante en classe. Mais une question demeure : comment faire interagir tous les élèves\, notamment les plus timides? Des applications technologiques ainsi que quelques conseils techniques vous permettront de faire parler tout le monde en classe\, même les élèves les plus réservés!​  \nObjectifs \n\n​​Connaître des stratégies de participation active en classe \n​Réfléchir à des stratégies applicables dans son contexte​ \n\nContenus abordés \n\n​​Connaître des stratégies de participation active en classe \n​Réfléchir à des stratégies applicables dans son contexte​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel professionnels\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​  \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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SUMMARY:FCÉ | ChatGPT: créez efficacement des séquences pédagogiques pertinentes!
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:FCÉ | Évaluer à l'ère de l'intelligence artificielle : réflexions\, défis et pistes de solutions!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \nDepuis l’arrivée massive des applications d’IA générative\, le même constat est sur toutes les lèvres en enseignement : « il faut repenser les activités d’évaluation ». Plus facile à dire qu’à faire… Pour éviter de revenir aux questionnaires à choix multiples et aux exercices de rédaction\, inspirez-vous de stratégies variées\, à adapter selon les compétences à évaluer!  ​   \nObjectifs \n\n​​Comprendre les facteurs qui influencent les comportements de plagiat et de tricherie \nIdentifier les types de questions et d’évaluations pour lesquels les outils d’IAG sont les plus et les moins performants \n​Mettre en place des stratégies qui réduisent les comportements de plagiat et de tricherie​ \n\nContenus abordés \n\n​​Plagiat et tricherie : définitions\, causes et seuil de tolérance \n​Le potentiel des outils d’IAG comme outil de plagiat \n​Pistes de solution pour réduire les comportements de plagiat et de tricherie \nOutils et stratégies en soutien à la modification des activités d’évaluation​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \nDébutant \nConnaissances préalables \nAucune \nConfiguration minimale requise \nAucune
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CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
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SUMMARY:FCÉ | Outlook : dépolluer sa boite courriel une fois pour toutes!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​La création de règles et l’utilisation d’étapes rapides pour traiter les courriels reçus dans Outlook\, comme des infolettres\, des réponses automatiques ou des invitations\, exigent quelques manipulations plutôt techniques\, certes\, mais ô combien pratiques! Catégoriser\, déplacer vers un dossier\, transférer vers une autre boite\, marquer pour suivi… Tant d’opérations à automatiser!​  \nObjectifs \n\n​​Distinguer les règles des étapes rapides dans Outlook \n​Créer\, configurer\, modifier\, activer et supprimer une étape rapide  \n​Créer\, configurer\, modifier et supprimer une règle ​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Intermédiaire​  \nConfiguration minimale requise \n​​Dans l’application de bureau\, il est préférable de basculer vers la nouvelle version d’Outlook plutôt que d’utiliser la version classique. Il est également possible d’utiliser la version Outlook en ligne (MS 365).​  \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Connaissance de base des fonctionnalités de la boite de réception Outlook : répondre à\, transférer\, classer\, catégoriser\, supprimer un courriel; créer\, déplacer\, supprimer un dossier ou un sous-dossier.​ 
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CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
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SUMMARY:Formation Moodle | Créer et gérer un test dans Moodle
DESCRIPTION:Dans cette formation synchrone\, nous survolerons la création de tests\, les questions simples et la gestion de la banque de questions.
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CATEGORIES:Formations ou ateliers à propos de Moodle
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SUMMARY:FCÉ | Microsoft Bookings : effectuer des réservations en contexte pédagogique
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nRéserver des plages horaires à distance et gérer un calendrier des disponibilités… un défi! L’application Microsoft Bookings dispose d’une interface conviviale\, tant pour l’utilisation que la création des réservations\, favorisant la prise de rendez-vous\, la réservation et la gestion de plages horaires ainsi que le suivi des demandes de modification ou d’annulation. \nObjectifs\n\nComprendre le fonctionnement de Microsoft Bookings\nConfigurer un calendrier de réservation\nDéfinir différentes stratégies de réservation\nConsulter et gérer les réservations\nPublier et retirer une page de réservation\n\nContenus abordés \n\nUtilité et avantages de Microsoft Bookings\nConnexion et présentation de l’interface\nCréation et configuration d’un calendrier de réservation\nPublication et retrait d’un calendrier de réservation\nConsultation et gestion des réservations\nPrésentation de l’interface client\n\nClientèle cible\n\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nConnaissances préalables souhaitables\nAucune \nConfiguration minimale requise\nDisposer d’un compte Microsoft 365 comprenant les applications Outlook et Bookings
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SUMMARY:FCÉ | Microsoft Teams : établir des bases fonctionnelles communes
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nVous avez été « précipités » dans l’utilisation de Teams pour animer des cours à distance\, partager des documents en ligne et communiquer avec les étudiants et les étudiantes? Reprenons l’essentiel et établissons des bases fonctionnelles communes : créer et gérer une équipe\, établir des communications individuelles\, déposer des documents et les rendre disponibles au téléchargement\, varier les modes de communication\, etc. \nObjectifs\n\nGérer une équipe (création et ajout de membres)\nDistinguer et exploiter adéquatement les canaux d’une équipe\nGérer les fichiers et les documents partagés de l’équipe\nCommuniquer efficacement à l’aide de l’application Teams\n\nContenus abordés\n\nMicrosoft Teams : accès\, interface\, équipe\, canaux et clients\nCommunications individuelles (clavardage\, appel audio\, appel vidéo)\nGestion des fichiers et des documents\nCommunication de groupe et gestion de réunions dans Teams\nSurvol de la gestion des travaux dans Teams\n\nClientèle cible\nPersonnel enseignant \nNiveau d’habileté\nDébutant \nConfiguration minimale requise\nConnaissances de base de la suite Microsoft 365
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SUMMARY:FCÉ | ​Excel : visualisez et analysez vos données avec des graphiques personnalisés​
DESCRIPTION:Sommaire \n​​Vous devez analyser des données? La création de graphiques permet de mettre en valeur vos données et d’en faire ressortir les tendances. Carnet de notes\, suivi des présences\, suivi budgétaire\, suivi de projet… Peu importe vos besoins\, choisissez le modèle approprié et personnalisez ses propriétés pour rendre vos données claires et compréhensibles.   \nObjectifs \n\n​​Utiliser les fonctionnalités d’Excel pour créer des graphiques \n​Modifier les propriétés d’un graphique créé dans Excel \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Intermédiaire​  \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Connaissances mathématiques de différents types de graphiques​ 
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SUMMARY:FCÉ | Des requêtes simples aux requêtes complexes : comment bien se faire comprendre par les robots conversationnels?
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Augmentez votre efficacité lorsque vous utilisez les outils d’intelligence artificielle en rédigeant des requêtes (prompts) précises et efficaces. Explorez les possibilités qu’offrent les requêtes plus complexes pour obtenir des résultats encore plus avancés et apprivoisez les requêtes les plus pertinentes en contexte d’enseignement et d’apprentissage.​  \nObjectifs \n\nStructurer des requêtes en utilisant différents modèles \nChoisir le modèle de requête approprié en fonction de ses besoins \n\nContenus abordés \n\n​​Conseils de rédaction \n​5 requêtes simples \n​Structurer une requête « intermédiaire » en 6 étapes \n​Requêtes d’experts​ \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​  \nConfiguration minimale requise \nAucun \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucun
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SUMMARY:Formation Moodle | Gérer les devoirs dans Moodle (méthodes d'évaluation avec grille et guide)
DESCRIPTION:L’activité devoir de Moodle\, c’est le dispositif qui permet de recueillir des travaux individuels ou d’équipe et de fournir une rétroaction à ces travaux. \nNous présenterons : \n\nles différents types de devoirs et leurs paramètres importants (dont les exceptions de groupes et les travaux d’équipes)\nl’interface de correction et le traitement en lot des fichiers\nla grille critériée avec pointage et le guide d’évaluation des devoirs\, 2 outils permettant de maximiser le temps de correction\n\nSans frais \nLe personnel du réseau collégial québécois peut accéder au site de formation automatiquement par le biais d’une adresse courriel institutionnelle.
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SUMMARY:I-mersion CP | Pédagopause — IA et conseil pédagogique
DESCRIPTION:Les Pédagopauses sont des rendez-vous périodiques\, réguliers dans le temps\, dont les thématiques préétablies permettent aux CP de partager leur savoir et leur expertise avec les autres membres de la communauté\, initiant par le fait même un processus de co-construction des pratiques et des connaissances au sein de la communauté.
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