BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Éductive - ECPv6.11.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Éductive
X-ORIGINAL-URL:https://eductive.ca
X-WR-CALDESC:évènements pour Éductive
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:America/Toronto
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:-0500
TZOFFSETTO:-0400
TZNAME:EDT
DTSTART:20250309T070000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:-0400
TZOFFSETTO:-0500
TZNAME:EST
DTSTART:20251102T060000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250304T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250304T120000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250110T161726Z
LAST-MODIFIED:20250110T161726Z
UID:51152-1741082400-1741089600@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Formation à distance asynchrone et hybride : favoriser l'interaction et la motivation !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nLa motivation des élèves constitue un enjeu fondamental en apprentissage. Elle est d’autant plus déterminante dans un contexte de formation à distance (FAD) en modes asynchrone et hybride où le niveau de responsabilité de l’élève est décuplé. Les stratégies pédagogiques visant à maximiser l’investissement de l’élève et à entretenir sa motivation s’appuyant sur des outils technologiques facilitant les échanges entre vos élèves et vous. \nObjectifs \n\nIdentifier les stratégies de maintien de la motivation des élèves en FAD asynchrone et hybride\n\nMettre en œuvre des outils et des pratiques en lien avec le maintien de la motivation des élèves\nIdentifier des stratégies efficaces pour suivre la progression des élèves\nMettre en place des activités d’apprentissage dynamiques et attractives\nÊtre en mesure de cibler les élèves à risque d’abandon pour planifier des interventions appropriées\n\n\nDévelopper des stratégies visant à favoriser des relations interpersonnelles stimulantes et constructives en FAD asynchrone et hybride\n\nDévelopper des relations avec les élèves dans un contexte d’interaction en différé\nFaciliter le développement de réseaux collaboratifs entre les élèves en cours à distance en mode asynchrone\nConnaître les outils et les stratégies d’accompagnement des élèves en contexte asynchrone\n\n\n\nContenus abordés \n\nSystèmes de suivi des élèves (LRS\, plugins Moodle\, etc.)\nMorcellement des contenus\nBarres de progression\nLudification des apprentissages (badges\, jeux\, systèmes de points\, etc.)\nOutils de collaboration à distance (Microsoft Teams\, Suite Google\, Slack\, forums\, clavardage\, etc.)\nTypes d’activités en soutien à la motivation\nIndices précurseurs du désengagement d’un étudiant ou d’une étudiante\nMéthodes d’intervention pour prévenir et éviter l’abandon étudiant\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\n\nNiveau d’habileté\nInitiation\, familiarisation \nConnaissances préalables souhaitables \n\nConnaissance de base du fonctionnement de la formation à distance en mode asynchrone
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-formation-a-distance-asynchrone-et-hybride-favoriser-linteraction-et-la-motivation-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250305T093000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250305T103000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250217T154106Z
LAST-MODIFIED:20250217T154106Z
UID:51615-1741167000-1741170600@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Sécurité informatique : ne tombez pas dans le piège!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Dans un monde où les attaques par hameçonnage sont de plus en plus sophistiquées\, la vigilance est notre première ligne de défense. Bien que les courriels frauduleux soient la porte d’entrée la plus prisée chez les fraudeurs\, bien d’autres moyens sont utilisés pour vous soutirer des informations qui leur permettent par la suite de voler votre identité. Comment éviter les pièges de l’hameçonnage? Protégez vos informations personnelles et celles de votre établissement et renforcez votre cybersécurité au quotidien. Ne laissez pas une simple erreur de clic compromettre votre sécurité numérique!​ \nObjectifs\n\n​​Découvrir les différentes portes d’entrée utilisées par les fraudeurs\n​Reconnaitre les courriels frauduleux\n​Développer de saines habitudes afin de se protéger d’un point de vue technologique personnelle et institutionnelle\n\nContenus abordés\n\nLa création d’un mot de passe robuste et facile à retenir\nLes inscriptions en ligne\nWi-Fi public et Cybercafé\nBornes de recharge et clés USB\nCode QR\nReconnaître les courriels frauduleux\nComment prévenir la fraude\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-securite-informatique-ne-tombez-pas-dans-le-piege/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250305T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250305T130000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250131T143412Z
LAST-MODIFIED:20250131T143412Z
UID:51385-1741176000-1741179600@eductive.ca
SUMMARY:REFAD | Création d'un cours de rédaction centré sur l'expérience étudiante: l'interactivité au service d'une démarche pédagogique autonomisante et autocritique
DESCRIPTION:Dans cet atelier\, il s’agira de vous décrire comment\, à partir d’une intuition pédagogique axée sur l’entretien constant d’un lien interactif entre les contenus du cours en ligne et l’élève\, le cours Rédaction fondamentale et outils numériques a vu le jour dans un contexte de formation universitaire à distance en mode asynchrone. \nEnsuite\, seront exposés les objectifs du cours: \n\nresponsabiliser et outiller l’élève dans son processus d’écriture\nfavoriser son implication et son autocritique envers ses apprentissages\n\nLa présentation de diverses activités qui sont mises en œuvre dans ce cours et le mode de transition entre elles montrera\, enfin\, combien l’expérience étudiante demeure au cœur de la démarche pédagogique. \n\nActivité animée par Évelyne Deprêtre\, professeure\, et Andrei Nicic\, spécialiste en sciences de l’éducation\, Université TÉLUQ
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/refad-creation-dun-cours-de-redaction-centre-sur-lexperience-etudiante-linteractivite-au-service-dune-demarche-pedagogique-autonomisante-et-autocritique/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250305T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250305T130000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250206T142041Z
LAST-MODIFIED:20250206T142041Z
UID:51445-1741176000-1741179600@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | H5P : créez un parcours d’apprentissage avec la réalité augmentée​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Dans H5P\, l’activité AR Scavenger permet de créer un parcours d’apprentissage dynamique dans lequel les élèves peuvent tester leurs connaissances et découvrir du contenu différemment grâce à la réalité augmentée. Faites vos premiers pas avec cette technologie pour ludifier les apprentissages effectués dans vos cours. Les élèves ont déjà leur appareil mobile en main… autant l’exploiter judicieusement!​ \nObjectifs\n\n​​Créer un parcours d’apprentissage avec l’activité AR Scavenger\n​Dégager des pistes d’intégration de cet outil dans divers contextes​\n\nContenus abordés\n\n​​Exemples d’activité avec AR Scavenger\n​Planification d’un parcours d’apprentissage en utilisant la réalité augmentée\n​Fonctionnalités de l’outil AR Scavenger : démonstration et exercice​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\n​​​​Avoir une expérience de création avec les outils H5P​ ​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-h5p-creez-un-parcours-dapprentissage-avec-la-realite-augmentee/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250306T110000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250306T120000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250128T152713Z
LAST-MODIFIED:20250128T152713Z
UID:51347-1741258800-1741262400@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Aborder les thèmes sensibles en classe
DESCRIPTION:Le traitement d’un thème sensible en classe amène son lot de défis. À partir d’exemples issus de la pratique du personnel enseignant dans différents domaines\, nous aborderons les caractéristiques de ces thèmes\, les stratégies adoptées pour les présenter en classe et\, ce faisant\, les réponses aux défis rencontrés. Des outils adaptés pour soutenir la démarche seront enfin présentés. \n\nActivité animée par Sivane Hirsch
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-aborder-les-themes-sensibles-en-classe/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250306T121500
DTEND;TZID=America/Toronto:20250306T124500
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250206T142623Z
LAST-MODIFIED:20250206T142623Z
UID:51448-1741263300-1741265100@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | ​​Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs\n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés\n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-raccourcis-clavier-augmenter-son-efficacite-a-lecran-7/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250311T133000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250311T140000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250205T162205Z
LAST-MODIFIED:20250211T194609Z
UID:51432-1741699800-1741701600@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs\n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés\n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-raccourcis-clavier-augmenter-son-efficacite-a-lecran-6/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250312T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250312T113000
DTSTAMP:20260305T100500
CREATED:20250116T203858Z
LAST-MODIFIED:20250116T204045Z
UID:51211-1741773600-1741779000@eductive.ca
SUMMARY:I-mersion CP | Pédagopause – Intégrité professionnelle
DESCRIPTION:Les Pédagopauses sont des rendez-vous périodiques\, réguliers dans le temps\, dont les thématiques préétablies permettent aux CP de partager leur savoir et leur expertise avec les autres membres de la communauté\, initiant par le fait même un processus de co-construction des pratiques et des connaissances au sein de la communauté.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-pedagopause-integrite-professionnelle/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250312T133000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250312T153000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250221T193347Z
LAST-MODIFIED:20250221T193718Z
UID:51655-1741786200-1741793400@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Microsoft Teams : établir des bases fonctionnelles communes
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nVous avez été « précipités » dans l’utilisation de Teams pour animer des cours à distance\, partager des documents en ligne et communiquer avec les étudiants et les étudiantes? Reprenons l’essentiel et établissons des bases fonctionnelles communes : créer et gérer une équipe\, établir des communications individuelles\, déposer des documents et les rendre disponibles au téléchargement\, varier les modes de communication\, etc. \nObjectifs\n\nGérer une équipe (création et ajout de membres)\nDistinguer et exploiter adéquatement les canaux d’une équipe\nGérer les fichiers et les documents partagés de l’équipe\nCommuniquer efficacement à l’aide de l’application Teams\n\nContenus abordés\n\nMicrosoft Teams : accès\, interface\, équipe\, canaux et clients\nCommunications individuelles (clavardage\, appel audio\, appel vidéo)\nGestion des fichiers et des documents\nCommunication de groupe et gestion de réunions dans Teams\nSurvol de la gestion des travaux dans Teams\n\nClientèle cible\nPersonnel enseignant \nNiveau d’habileté\nDébutant \nConfiguration minimale requise\nConnaissances de base de la suite Microsoft 365
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/microsoft-teams-etablir-des-bases-fonctionnelles-communes/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250313T090000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250313T100000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250221T200914Z
LAST-MODIFIED:20250224T175453Z
UID:51662-1741856400-1741860000@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | ​​Excel (intermédiaire) : mise en forme de tableaux​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Maitriser la mise en forme conditionnelle sur Excel\, c’est transformer instantanément ses tableaux pour mieux visualiser et analyser les données qui s’y trouvent. Qu’il s’agisse de hiérarchiser les informations ou de signaler des tendances\, découvrez comment appliquer ces stratégies en fonction de vos critères de traitement et voyez vos tableaux… prendre forme!​  \nObjectifs\n​​Choisir et appliquer différentes mises en forme conditionnelles dans des tableaux Excel​ \nContenus abordés\n\nExplication du concept de mise en forme\nPrésentation de différentes mises en forme\nDémonstration des différentes mises en forme\nTemps d’expérimentation sur les mises en forme avec exercices supervisés\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Intermédiaire​ \nConfiguration minimale requise\n​​Avoir un compte Microsoft 365​ \nConnaissances préalables souhaitées\n​​Connaissances de base d’Excel​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-excel-avance-fonctions-matricielles-et-mise-en-forme-de-tableaux-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250317T133000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250317T153000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250221T200406Z
LAST-MODIFIED:20250303T193952Z
UID:51658-1742218200-1742225400@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Teams et les tâches | Gestion : une combinaison favorisant la collaboration!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nLorsqu’utilisées conjointement\, les fonctionnalités de Teams et celles du « planificateur » simplifient la création et la gestion de tâches. Comment intègre-t-on Outlook dans Teams? Exploitez le planificateur de Teams pour suivre l’avancement des tâches d’une équipe\, et l’application To do pour suivre l’avancement des vôtres! \nObjectifs \n\nCréer des tâches dans le planificateur de Teams\nGérer les tâches d’une équipe à l’aide des fonctionnalités du planificateur\nGérer ses propres tâches à l’aide d’Outlook ou de To do\n\nContenus abordés \n\nMise à niveau – Teams : principes et modalités de fonctionnement\, accès\, interface\, clients\, équipe\, canaux et gestion d’une équipe\nGestion\, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe\nCréation et gestion de tâches dans Outlook\nIntroduction au planificateur\nCollaboration à l’aide du planificateur\nVisualisation\, contrôle et archivage des plans\nCréation et gestion de tâches dans To do\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nConnaissances préalables : \n\nNavigation web\, gestion et partage de fichiers dans OneDrive\nConnaissance de base de Microsoft Outlook et de Microsoft Teams\n\nConfiguration minimale requise : \n\nLes participants doivent disposer d’un compte Microsoft 365\nLes applications Teams et Outlook doivent être installées sur l’ordinateur\n\nNiveau d’habileté\nIntermédiaire
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-teams-et-les-taches-gestion-une-combinaison-favorisant-la-collaboration-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250319T093000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250319T110000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250117T144618Z
LAST-MODIFIED:20250117T144754Z
UID:51219-1742376600-1742382000@eductive.ca
SUMMARY:I-mersion CP | Chronologie et regard rétrospectif sur un parcours de mentorat
DESCRIPTION:Activité animée par: \n\nFrançois Rivest\, conseiller pédagogique\, Polytechnique Montréal\nBlandine Courcot\, conseillère pédagogique\, Polytechnique Montréal\nRachel Faust\, conseillère pédagogique\, Polytechnique Montréal\n\nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-chronologie-et-regard-retrospectif-sur-un-parcours-de-mentora/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250319T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250319T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250110T162203Z
LAST-MODIFIED:20250110T162203Z
UID:51155-1742385600-1742389200@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | ​​Pollution numérique : être sensibilisés\, c’est agir!​​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​La dématérialisation par le numérique est souvent privilégiée pour lutter contre certains problèmes environnementaux. Qu’en est-il de la pollution numérique? La sobriété numérique est-elle une solution viable? Un enjeu à définir et des actions concrètes à poser!​ \nObjectifs\n\n​​Définir la pollution numérique\n​Appliquer des pistes de solutions dans son quotidien pour réduire son empreinte numérique​\n\nContenus abordés\n\nActivité brise-glace et présentation d’un outil pour calculer son empreinte numérique\nDéfinition de la pollution numérique\nPistes de solutions pour diminuer la pollution numérique\, à l’échelle individuelle\nPollution numérique et intelligence artificielle\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-pollution-numerique-etre-sensibilises-cest-agir-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250319T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250319T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250131T144318Z
LAST-MODIFIED:20250131T144318Z
UID:51389-1742385600-1742389200@eductive.ca
SUMMARY:REFAD | Transformation de contenus web d'apprentissage en REL assistée par l'IA générative
DESCRIPTION:Cet atelier a pour objectif de vous présenter une recherche expérimentale consistant à instrumentaliser ChatGPT pour assister à la transformation de certains contenus du CLOM « Initiation au vocabulaire de l’intelligence artificielle » en ressources éducatives libres et de les rendre accessibles à la communauté éducative. En mettant l’accent sur cette méthode de recherche assistée par l’IA\, nous aspirons à faciliter la tâche des éducateurs et des développeurs de contenu pour transformer les supports éducatifs standard en ressources éducatives libres\, et à présenter un cas pratique d’instrumentation de l’IA générative\, enrichissant ainsi le domaine de l’éducation numérique et de l’IA. \n\nActivité animée par Valéry Psyché et Valérie Payen Jean Baptiste\, Université TÉLUQ
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/refad-transformation-de-contenus-web-dapprentissage-en-rel-assistee-par-lia-generative/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250320T113000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250320T121500
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250304T155327Z
LAST-MODIFIED:20250304T155327Z
UID:51723-1742470200-1742472900@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Impact et retombées d'un programme d'engagement étudiant sur la réussite et l'adaptation scolaire
DESCRIPTION:Dans un contexte où les retombées des programmes d’engagement étudiant restent peu mesurées\, une étude sur 5 ans apporte des données inédites. Elle met en évidence 2 résultats majeurs: \n\nd’une part\, la participation au programme l’École des Grands favorise l’adaptation sociale et la réussite éducative des personnes étudiantes au collégial\, en particulier des hommes\nd’autre part\, tous les programmes d’engagement ne produisent pas les mêmes effets\n\nL’École des Grands\, quant à elle\, se distingue comme un levier puissant pour réduire les inégalités et soutenir la réussite éducative au collégial. Des résultats clés pour les établissements souhaitant soutenir autrement la réussite éducative de leur communauté étudiante. \nActivité animée par Alisha Wissanji\, Fondation W. du Cégep Marie-Victorin \nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-impact-et-retombees-dun-programme-dengagement-etudiant-sur-la-reussite-et-ladaptation-scolaire/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250320T113000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250320T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250227T141005Z
LAST-MODIFIED:20250227T141005Z
UID:51680-1742470200-1742475600@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire du GRIIP | Récits d’expérimentation de l’IAG à des fins pédagogiques
DESCRIPTION:Conférence organisée par le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) \nAu cours de ce webinaire\, 3 personnes enseignantes qui œuvrent au sein du réseau de l’Université du Québec partageront leurs récits d’expérimentation de certains outils d’intelligence artificielle générative (IAG) à des fins pédagogiques. Elles présenteront: \n\nleur contexte d’enseignement\nleurs intentions pédagogiques\nle ou les outils utilisés et de quelles manières ceux-ci ont été mis au service de l’apprentissage\nleur appréciation\, leurs constats et leurs réflexions\n\nActivité animée par: \n\nÉric Francoeur\, sociologue spécialisé en sociologie des sciences et des technologies. Éric Francoeur est professeur-enseignant à l’ÉTS depuis 2002 et responsable du cours Environnement\, technologie et société. Dans son rôle d’enseignant\, il s’intéresse particulièrement à la technopédagogie\, à l’analytique de l’apprentissage et plus récemment\, à l’application de l’IA générative.\nMarie-Ève Gonthier\, Ph.D\, professeure en orthodidactique de la lecture et de l’écriture à l’Université du Québec à Rimouski. Marie-Ève Gonthier détient un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale\, une maîtrise et un doctorat en éducation. Elle s’intéresse particulièrement à l’utilisation du numérique chez les élèves du primaire à l’université qui éprouvent des difficultés en lecture et en écriture et aux pratiques orthopédagogiques.\nHamid Saffari\, conseiller en technologies éducatives à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et chargé de cours en technologies éducatives dans plusieurs universités canadiennes. Hamid Saffari est également consultant et formateur d’IA générative au service de la formation continue de l’UQO.\n\nGratuit. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-du-griip-recits-dexperimentation-de-liag-a-des-fins-pedagogiques/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250320T121500
DTEND;TZID=America/Toronto:20250320T124500
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250306T201115Z
LAST-MODIFIED:20250310T180458Z
UID:51747-1742472900-1742474700@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs\n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés\n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-raccourcis-clavier-augmenter-son-efficacite-a-lecran-8/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250325T093000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250325T110000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250117T145416Z
LAST-MODIFIED:20250117T145416Z
UID:51223-1742895000-1742900400@eductive.ca
SUMMARY:I-mersion CP | Aborder la valeur citoyenne dans l'approche programme
DESCRIPTION:Activité animée par Jérémie Cormier Tremblay\, conseiller pédagogique\, Cégep de Sainte-Foy \nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-aborder-la-valeur-citoyenne-dans-lapproche-programme/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250326T133000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250326T153000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250306T155911Z
LAST-MODIFIED:20250306T155911Z
UID:51739-1742995800-1743003000@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Microsoft Teams avancé: collaborer entre collègues!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nVotre établissement a décidé d’adopter l’environnement Microsoft 365 comme outil principal pour travailler en équipe et communiquer entre collègues? Faites passer la collaboration et l’efficacité de votre équipe de travail à un niveau supérieur en optimisant la communication\, la gestion et le partage des fichiers! \nObjectifs\n\nDistinguer les différents espaces nuagiques de l’environnement Microsoft 365\nBien gérer ses fichiers en vue d’une collaboration efficace\nUtiliser les différentes fonctions de Microsoft Teams pour un travail d’équipe efficace;\nGérer les participants et participantes et les options d’une réunion Teams\, tout en utilisant adéquatement les différents types de partage pour une collaboration optimale\n\nContenus abordés\n\nMise à niveau\, gestion d’équipe et conseils d’usage\nGestion des fichiers dans les nuages\nÉcriture collaborative sous-tendue par Teams\nRéunions et appels vidéo\nPartages d’écran et collaboration synchrone\n\nClientèle cible\n\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n\nIntermédiaire\nAvancé\n\nConnaissances préalables souhaitables\n\nNavigation web\nCollaboration dans des documents infonuagiques\nUsage communicationnel de Teams\n\nConfiguration minimale requise\n\nDisposer d’un compte Microsoft 365 éducatif\nAvoir le logiciel Teams (bureau) pour Windows installé et à jour sur son ordinateur
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-microsoft-teams-avance-collaborer-entre-collegues-3/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250327T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250327T110000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250310T150556Z
LAST-MODIFIED:20250310T150556Z
UID:51754-1743069600-1743073200@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Excel (avancé): quand les macros travaillent pour vous!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nUtiles pour automatiser des tâches complexes et souvent répétitives dans Excel\, les macro-commandes sont un outil précieux pour gagner en efficacité. Par l’entremise de démonstrations pratiques\, voyez comment créer des macro-commandes qui vous permettront d’exécuter plus rapidement des actions à l’intérieur d’Excel tout en limitant les risques liés aux « erreurs humaines »! \nObjectifs\n\nIdentifier différents contextes d’utilisation des macro-commandes à l’intérieur d’Excel\nRéaliser des macro-commandes simples dans Excel\n\nContenus abordés\n\nExplication du concept de macro-commandes\nDémonstration de macro-commandes\nTemps d’expérimentation\n\nConnaissances préalables souhaitées\n\nUne connaissance de niveau intermédiaire d’Excel est souhaitable\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\n\nAvancé\n\nDurée de l’activité\n\n1 heure
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-excel-avance-quand-les-macros-travaillent-pour-vous-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250327T110000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250327T120000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250304T155703Z
LAST-MODIFIED:20250304T155804Z
UID:51727-1743073200-1743076800@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Intégrer une intervention sur l'état d'esprit de croissance dans un cours pour améliorer la réussite
DESCRIPTION:L’intervention sur l’état d’esprit de croissance développée par Dweck (2006) aide les étudiantes et étudiants à comprendre qu’ils ne sont ni bons ni mauvais dans aucune matière\, mais qu’ils peuvent utiliser les bonnes stratégies pour s’améliorer. Cela contraste avec un état d’esprit fixe\, qui suggère que nos capacités sont innées et immuables; nous sommes soit bons\, soit mauvais dans quelque chose\, et nous ne pouvons pas faire grand-chose pour changer cela. En réalité\, les neurosciences nous disent que nos cerveaux sont malléables et que l’apprentissage est toujours possible. Ces idées sont présentées dans une intervention qui a fait l’objet de nombreuses études dans les écoles\, généralement des écoles secondaires états-uniennes. \nAu cours de cette année\, Julie Hanck et Julie Caouette ont adapté cette intervention à la population collégiale et au contexte du Collège John Abbott. Dans cet atelier\, elles vous inspireront et vous guideront pour l’adapter à votre cégep. \nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-integrer-une-intervention-sur-letat-desprit-de-croissance-dans-un-cours-pour-ameliorer-la-reussite/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250331T113000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250331T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250228T194258Z
LAST-MODIFIED:20250228T195259Z
UID:51686-1743420600-1743426000@eductive.ca
SUMMARY:Laboratoire Éductive | Pollution numérique: notre usage étendu de l'IA générative fait-il de nous des complices?
DESCRIPTION:Dans le cadre du laboratoire «Pollution numérique: Définir le concept\, comprendre les enjeux et réduire son impact environnemental»\, ce 2e atelier nous permettra entre autres de comprendre l’impact de l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) sur l’environnement. Les discussions proposées nous feront réfléchir au principe éthique de la sobriété numérique. \nAu cours de cet atelier\, un intervenant et une intervenante se joindront à nous pour partager leur expertise: \n\nSylvain Desautels\, chargé de projet au Pôle d’expertise interordres en formation à distance\, Campus numérique Québec\nDaria Marchenko\, fondatrice d’Ecoist Club et doctorante à HEC Montréal\n\nObjectifs de l’activité: \n\nDécouvrir les impacts de l’IA sur l’environnement\nDévelopper des gestes simples et rapides pour réduire son impact numérique\n\nCette activité fait suite à une autre au cours de laquelle Martin Deron\, chargé de projet pour le défi numérique de Chemin de transition\, a permis aux participants et participantes de comprendre que transition numérique peut rimer avec écologique. Si vous n’étiez pas du nombre\, consultez l’enregistrement de l’étape 1 et sa synthèse avant de participer à l’étape 2. \nActivité en ligne gratuite\nOuverte à tous et à toutes\nInscription requise
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/laboratoire-eductive-pollution-numerique-definir-le-concept-comprendre-les-enjeux-et-reduire-son-impact-environnemental-etape-2-pollution-numerique-notre-usage-etendu-de-lia-generati/
LOCATION:En ligne
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250401T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250401T113000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250117T150231Z
LAST-MODIFIED:20250328T154504Z
UID:51226-1743501600-1743507000@eductive.ca
SUMMARY:I-mersion CP | Pédagopause — Jeu et ludique: comportement à adopter en classe ou état d'esprit
DESCRIPTION:Bien qu’il soit généralement admis que le jeu dispose d’un potentiel pédagogique\, son application en enseignement supérieur demeure plutôt ardue. Le design de jeu est plus complexe qu’il n’y paraît et se révèle souvent chronophage. \nDearybury et Jones (2020) font la distinction entre le jeu (play) et le ludique (playful)\, ou l’un décrit un comportement\, l’autre un état d’esprit. \nCette distinction est fondamentale\, car on aborde souvent le jeu en classe (le fameux jeu sérieux) comme la façon de rendre sa classe … ludique. On le constate\, on manque de mots en français afin de définir ce terrain complexe. \nXavier Martel-Lachance vous propose ainsi dans cette pépagopause de discuter des distinctions profondes entre le jeu et le ludique\, mais surtout de réfléchir si nous ne devrions pas plutôt nous concentrer sur ce dernier; si nous ne devrions pas nous concentrer sur un état d’esprit et une intention de plaisir à vivre et à transmettre à nos étudiants et à nos étudiantes\, plutôt que de nous attarder à du design de jeu. \nActivité animée Xavier Martel-Lachance\, conseiller technopédagogique\, Collège Montmorency \n\nSans frais\nInscription requise
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-jeu-et-ludique-comportement-a-adopter/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250401T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250401T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250314T194531Z
LAST-MODIFIED:20250314T194531Z
UID:51785-1743508800-1743512400@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | OlympIAdes des outils génératifs : une course à finir entre ChatGPT\, Gemini\, Copilot et Claude
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​ChatGPT-4o est le favori pour l’analyse de données provenant de sources multimédias combinées tandis que Gemini excelle dans la catégorie des outils de recherche. Mais qu’en est-il des atouts spécifiques de Copilot? Et quel est le potentiel de Claude\, cet outil d’IAG émergent\, mais prometteur? Soyez aux premières loges de la compétition alors que ces 4 « athlètes » s’affronteront à travers des épreuves pédagogiques distinctes et voyez où s’inscriront les outils d’IAG dans le tableau des médailles! ​ \nObjectifs \n\n​​Identifier les forces et les faiblesses de 4 outils d’IAG : ChatGPT-4o\, Gemini\, Copilot et Claude\n​Sélectionner l’outil le plus performant en fonction de la tâche à effectuer\n\nContenus abordés \n\n​​​Accès aux données du web\n​Analyse d’une image d’archive\n​Analyse d’une peinture\n​Résolution d’un problème de mathématique (géométrie)\n​Accompagnement d’un élève pour la résolution d’un problème mathématique\n​Explication des fautes d’accord\n​Correction automatisée d’une dictée\n​Analyse d’un tableau des résultats d’évaluations\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté \nDébutant \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Avoir expérimenté avec un ou deux outils d’intelligence artificielle générative​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-olympiades-des-outils-generatifs-une-course-a-finir-entre-chatgpt-gemini-copilot-et-claude-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250402T120000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250402T130000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250306T160243Z
LAST-MODIFIED:20250306T211422Z
UID:51742-1743595200-1743598800@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Google Forms : créer facilement un jeu d’évasion numérique!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​L’utilisation d’un jeu d’évasion (escape room\, en anglais) numérique en classe est une bonne manière de dynamiser et de ludifier son cours en mettant les étudiants dans un rôle actif. Il peut cependant être long et complexe de créer un jeu d’évasion numérique de A à Z. Heureusement\, Google Forms offre une solution simple et efficace pour en concevoir un et l’adapter aux objectifs pédagogiques visés. \nObjectifs\n\n​​Transformer du contenu pédagogique existant en énigmes pour les importer dans un Google Forms\n​Créer un Google Forms et le transformer en jeu d’évasion numérique\n​Partager un jeu d’évasion numérique créé avec Google Forms​\n\nContenus abordés\n\n​​L’intégration pédagogique des jeux numériques\n​La création d’un jeu d’évasion avec Google Forms​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n\n​​Débutant​\n\nConfiguration minimale requise\n​​Aucune​ \nConnaissances préalables souhaitées\n​​Aucune​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-google-forms-creer-facilement-un-jeu-devasion-numerique-5/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250403T113000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250403T123000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250304T160107Z
LAST-MODIFIED:20250304T160107Z
UID:51731-1743679800-1743683400@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Stage et inclusion: faciliter la transition des étudiantes et étudiants en situation de handicap
DESCRIPTION:Depuis plus de 10 ans\, le nombre de personnes étudiantes en situation de handicap (PESH) dans les programmes de formation collégiale technique a augmenté. Cette diversité pose des défis aux acteurs de l’éducation\, notamment lors des stages. Les obstacles rencontrés peuvent être physiques\, sociaux ou pédagogiques. Pour les surmonter\, il est essentiel d’impliquer les personnes concernées dans la réflexion sur leur situation et sur les moyens d’atteindre les objectifs de stage.\nDivers outils d’accompagnement individuels ou collectifs ont été expérimentés par le Cégep Limoilou afin de soutenir les PESH en amont du stage. Les outils efficients appuyant la réflexion et la mise en place de moyens palliant leurs limitations seront présentés. \nLa collaboration interprofessionnelle est indispensable pour assurer la participation des PESH en stage et faciliter leur transition vers le marché du travail. \nActivité animée par Maryse Thériault\, du Cégep Limoilou\, et Alexandre Poitras\, des Centres collégiaux de soutien à l’intégration \nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-stage-et-inclusion-faciliter-la-transition-des-etudiantes-et-etudiants-en-situation-de-handicap/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250408T090000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250408T100000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250324T125902Z
LAST-MODIFIED:20250324T125902Z
UID:51815-1744102800-1744106400@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Rencontres virtuelles : « cette réunion aurait pu être un courriel! »
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Pratique professionnelle devenue monnaie courante\, l’enchainement des rencontres virtuelles n’est pas sans conséquence… Vos réunions en ligne sont-elles toutes nécessaires\, pertinentes et bien accueillies? Des principes clés favorisent le maintien d’une cohésion dans l’équipe et la mise en place d’une collaboration efficiente.​ \nObjectifs pédagogiques\n\n​​Reconnaitre les effets de l’enchainement de réunions virtuelles sur la productivité et le bienêtre\n​Gérer et prioriser adéquatement les demandes de réunions virtuelles\nAssurer la qualité de la collaboration lors des réunions virtuelles\n​Varier le format des réunions virtuelles selon les besoins des personnes participantes​\n\nContenus abordés\n\nQuelques données à propos des réunions virtuelles et de la communication à distance\nQuand\, comment et pourquoi refuser des invitations à des réunions virtuelles?\nQuelques astuces pour planifier et animer des rencontres virtuelles efficaces et agréables\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nDurée de l’activité\n1 heure
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-rencontres-virtuelles-cette-reunion-aurait-pu-etre-un-courriel-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Cantine
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250409T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250409T113000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250328T155027Z
LAST-MODIFIED:20250328T155027Z
UID:51882-1744192800-1744198200@eductive.ca
SUMMARY:I-mersion CP | Pédagopause — Intégrité professionnelle
DESCRIPTION:Vous êtes une personne conseillère pédagogique et il vous arrive d’être totalement absorbé par un projet\, tellement passionné que vous en oubliez l’heure? Ou\, au contraire\, vous traversez une période où la motivation n’est plus au rendez-vous\, où vous interrogez sur votre engagement? Rassurez-vous\, vous n’êtes pas seul à alterner entre ces deux émotions. On passe tous par là. Mais alors comment recréer les conditions qui nous font vibrer\, mais aussi\, comment mieux comprendre ces creux de vagues pour mieux les traverser et même en ressortir plus fort? \nActivité animée par Marie-Claude Cyr\, conseillère pédagogique\, Collège Marie-Victorin\, et Julie Beaupré\, chargée de projets pédagonumériques\, UQAM \n\nSans frais\nInscription obligatoire
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-pedagopause-integrite-professionnelle-2/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250410T100000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250410T113000
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250324T125244Z
LAST-MODIFIED:20250324T125244Z
UID:51812-1744279200-1744284600@eductive.ca
SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire) : les fonctions de texte
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nVous travaillez avec des fichiers Excel qui comprennent des cellules en format texte? Vous voulez en extraire les informations ou encore combiner l’information de différentes cellules pour créer un code? Disons… le fameux code permanent? Plusieurs fonctions exclusives aux cellules de texte vous permettront d’économiser du temps précieux pour le traitement d’informations. \nContenus abordés\n\nDémonstration des fonctions TEXT\nExpérimentation avec les fonctions présentées\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\n\nIntermédiaire\n\nConnaissance préalables souhaitées\n\nAvoir une connaissance de base avec Excel\n\nConfiguration minimale requise\n\nAvoir accès au logiciel Excel
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-excel-intermediaire-les-fonctions-de-texte-3/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Toronto:20250410T110000
DTEND;TZID=America/Toronto:20250410T114500
DTSTAMP:20260305T100501
CREATED:20250304T154358Z
LAST-MODIFIED:20250304T154358Z
UID:51720-1744282800-1744285500@eductive.ca
SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Autonomie en action: entrevue sur les ALMs de l'Université d'Helsinki
DESCRIPTION:Ce webinaire présente une entrevue avec deux professeurs de l’Université d’Helsinki sur le programme des Autonomous Learning Modules (ALMs). Nous explorerons comment ce programme favorise l’autonomie des personnes apprenantes et comment ses principes peuvent enrichir notre approche au Québec\, notamment à la lumière du nouveau devis ministériel en anglais et des réflexions entourant la refonte d’autres devis en formation générale. \nCette discussion mettra en lumière des stratégies concrètes pour intégrer l’autonomie dans nos pratiques pédagogiques et offrira des perspectives inspirantes pour l’avenir de l’enseignement au collégial. \n\nActivité animée par :\n\nBrett Fisher\, Cégep André-Laurendeau\nSatu von Boehm\, Université d’Helsinki\nAnne-Marie Lafortune\, Cégep de la Gaspésie et des Îles\nFergal Bradley\, Université d’Helsinki
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-autonomie-en-action-entrevue-sur-les-alms-de-luniversite-dhelsinki/
LOCATION:En ligne
CATEGORIES:Évènement
END:VEVENT
END:VCALENDAR