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SUMMARY:fabriqueREL | Introduction aux licences CC: les combinaisons possibles
DESCRIPTION:Deuxième d’une série de 2 courts webinaires\, cette session permettra aux personnes participantes de bien distinguer les licences Creative Commons pouvant être utilisées pour la création d’une REL. Elles auront aussi l’occasion de mieux comprendre les conditions d’utilisation et de visualiser un outil d’aide pour faire le bon choix de licence. Une grande partie de la session sera consacrée pour échanger avec les personnes participantes et répondre aux questions. \nActivité animée par Nadia Villeneuve
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Apprentissage mixte: stratégies et outils pédagogiques et technopédagogiques pour votre classe
DESCRIPTION:À l’issue de ce webinaire\, les participantes et participants seront aptes à: \n\nconnaitre les différentes définitions\, les modèles\, les avantages et les défis sur l’apprentissage mixte\nen savoir plus sur la mise en œuvre de l’apprentissage mixte au John Abbott College\ncomprendre les principes de base de la conception mixte\npartager et obtenir les meilleures pratiques de mise en œuvre avec d’autres enseignants et enseignantes\nexpérimenter des activités pratiques qui pourraient être mises en œuvre dans les cours intégrant une approche mixte\nse connecter avec des collègues de différents ordres d’enseignement et de diverses institutions et disciplines\n\nWebinaire animé par Andrea Cooper\, John Abbott College \nLe webinaire est offert avec interprétation simultanée en français.
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SUMMARY:FCÉ | Adobe Acrobat Pro : création de formulaires interactifs au format PDF
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nL’utilisation de grilles de correction\, de formulaires à remplir ou de documents à portée administrative dont la mise en page n’est pas stable génère des situations incongrues? Adobe Acrobat Pro offre des fonctionnalités ciblées pour la production de formulaires PDF interactifs: assurez la saisie et le traitement simplifiés de vos données dans une perspective de pérennité! \nObjectifs\n\nCréer des champs de formulaire\nCréer des cases à cocher et des boutons radio\nInsérer des codes JavaScript\nCompiler les données d’un formulaire\nAppliquer des règles d’accessibilité aux champs de formulaire\nCréer une grille de correction au format PDF\n\nContenus abordés\n\nCréer un document PDF à partir d’un document InDesign (ou MS Word)\nComprendre l’interface d’Adobe Acrobat Pro\nModifier un document PDF\nInsérer des champs dynamiques\nParamétrer des champs dynamiques\nCréer des hyperliens et des liens ancres\nCréer des actions à l’aide de JavaScript\nAppliquer des normes d’accessibilité\nExporter des données du formulaire au format XML ou Excel\n\nClientèle cible\nPersonnel enseignant\, personnel professionnel\, personnel de soutien et gestionnaires\, toutes disciplines et tous secteurs confondus \nConnaissances préalables souhaitables\nAucune \nConfiguration minimale requise\n\nInstallation d’Adobe Acrobat Pro25
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SUMMARY:FCÉ | To Do et les tâches dans MS 365 : comprendre les interactions entre les applis​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​To Do dresse une liste interactive de tâches dans laquelle se glissent des courriels Outlook; OneNote propose des indicateurs; Planner permet un suivi analytique des tâches complétées\, en cours et à venir… Puis voilà qu’on peut aussi assigner des tâches à l’intérieur de documents et à l’aide du composant Loop! Devant ce véritable dédale du suivi des tâches dans MS 365\, comment s’y retrouver?​ \nObjectifs\n\n​​Comprendre les spécificités liées aux tâches dans les applications To Do\, Planner\, OneNote et Outlook\n​Intégrer le composant Loop à Teams et Outlook pour créer des listes de tâches\n​Repérer\, créer\, modifier\, assigner et compléter des tâches dans l’environnement MS 365\n​Assigner des tâches à des collègues dans des documents Word\, Excel et PowerPoint\n​Choisir une méthode de gestion des tâches adaptée à chaque contexte\n​Suivre l’avancement des tâches de chaque personne dans le cadre de projets collaboratifs​\n\nContenus abordés\n\n​​Caractéristiques des différentes applications en lien avec la gestion des tâches\n​Portrait de la synchronisation des tâches au sein de MS 365\n​Recommandations technopédagogiques et conseils pratiques​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:Ligne de départ : se recentrer sur la pratique enseignante
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nQuelles épreuves pédago-sportives ponctueront la 5e édition du Marathon technopédagogique et comment s’articulent-elles autour de la thématique centrale? Rejoignez la ligne de départ et sélectionnez\, parmi les expériences authentiques et inspirantes insérées dans la programmation\, celles qui vous permettront de garder le rythme tout au long de la session!
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/ligne-de-depart-se-recentrer-sur-la-pratique-enseignante/
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CATEGORIES:FCÉ | Marathon technopédagogique
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SUMMARY:La correction : deux pratiques innovantes à explorer
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nDeux pratiques seront présentées et appuyées par des simulations concrètes : celle de la correction-rétroaction simultanée\, qui consiste à corriger un travail devant l’élève\, et celle de la correction vidéo dans un contexte de cours à distance. Dans le cadre d’un atelier clé en main\, expérimentez cette dernière pratique avec un outil efficace qui vous permettra de mettre en œuvre la correction vidéo!
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/la-correction-deux-pratiques-innovantes-a-explorer/
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SUMMARY:Nomie : un outil clé en main qui facilite la création de liens en classe!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nOutil web clé en main conçu pour créer des liens entre les élèves\, Nomie permet la création de profils\, de classes virtuelles\, de jeux interactifs et de formulaires et soutient la gestion des présences et de la participation. Placez-vous dans la peau d’un étudiant ou d’une étudiante en testant des jeux et découvrez les nombreuses fonctionnalités offertes sur Nomie pour enrichir la dynamique de vos classes!
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/nomie-un-outil-cle-en-main-qui-facilite-la-creation-de-liens-en-classe/
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SUMMARY:Word et la correction automatique : des raccourcis clavier pour vos rétroactions!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \n​​Dans l’outil de traitement de texte Word\, la configuration des « options de correction automatique » permet de remplacer un raccourci clavier par une ou des phrases complètes. Vous répétez des commentaires d’un texte à l’autre? Vous rédigez souvent les mêmes formulations? Évitez de les réécrire ou de les « copier-coller » systématiquement : quelques touches de clavier suffisent!​
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SUMMARY:Tracer la voie de l'IA : intégration pratique et réaliste en classe
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCet atelier comprend trois parties qui proposent un processus d’intégration de l’IA en enseignement. Premièrement\, une réflexion guidée évaluera la pertinence des différents usages de l’IA. Deuxièmement\, l’utilisation d’une échelle d’intégration sera présentée\, accompagnée d’un exemple concret tiré de l’enseignement supérieur. Troisièmement\, un temps sera alloué à la création de scénarios pertinents où les participants pourront appliquer les théories abordées pour une intégration adaptée. \nAnimatrice: \nIsabelle Bertolotti
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SUMMARY:Apprendre mieux? Découvrez comment!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nLes stratégies d’apprentissage efficaces ne se résument pas à relire ou à surligner du texte : elles doivent inclure une étape clé pour activer la mémoire à long terme. Malheureusement\, la plupart des personnes étudiantes se contentent trop souvent de stratégies qui ne favorisent pas ce rappel\, limitant ainsi leur potentiel. Soutenez l’apprentissage à long terme à l’aide de différentes stratégies basées sur le fonctionnement du cerveau\, qui vous seront présentées lors de cet atelier.
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SUMMARY:Capter et maintenir l'attention : 3 leviers pour optimiser vos formations
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nDévelopper des formations attrayantes? Animer de manière authentique\, en toute aisance? Rejoindre votre auditoire au bon moment? Trois leviers d’action\, s’appuyant sur des principes andragogiques\, permettent de trouver réponse à ces questions : \n\nLa posture de personne formatrice\nLe matériel de formation\nLa stratégie de communication\n\nPartagez vos expériences\, défis et bons coups dans la préparation et l’animation de formations!
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SUMMARY:L’entretien d’évaluation : un retour aux sources... pédagogiques!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nComment faire une évaluation authentique alors que l’utilisation de l’IA explose\, la relation pédagogique est névralgique\, le temps défie la qualité et l’efficacité devient un leitmotiv dans la pratique enseignante? Cet atelier vous expliquera comment l’entretien d’évaluation\, proposé par des enseignants de génie mécanique du Cégep du Vieux Montréal\, favorise les apprentissages et atténue les maux de la pratique professorale. Structure\, outils\, recommandations et résultats au menu!
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SUMMARY:Réussir ensemble : introduire l'apprentissage par les pairs en grand groupe
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nL’idée est simple : placer les personnes étudiantes en contrôle de leur apprentissage. Cela fut réalisé en implantant une activité d’apprentissage par les pairs dans des groupes de 40 personnes étudiantes. Cette structure collaborative cultive un environnement interactif permettant le partage des idées et la responsabilisation des personnes étudiantes. L’engouement généré par l’activité fut notable. Les clés du succès vous seront partagées de telle sorte que vous puissiez expérimenter\, à votre tour\, ce genre d’activités dans vos cours.
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SUMMARY:Création de grilles d'évaluation personnalisées à l'aide de l'IAG
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nL’utilisation d’une grille présente plusieurs avantages pédagogiques dans le processus d’évaluation. Quelle place devrait-on accorder à l’intelligence artificielle générative (IAG) dans la conception de celle-ci? Inspirez-vous d’une démarche authentique de création de grilles d’évaluation soutenue par l’IAG pour concevoir vos propres grilles. Des outils pratiques pour faire de l’IAG une alliée!
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SUMMARY:Semer les bons ingrédients motivationnels à travers ses pratiques pédagogiques
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nComplexe et imprévisible\, la motivation en contexte scolaire est souvent directement liée à la persévérance\, l’engagement et la réussite de nos élèves. Comment les théories sur la motivation et l’engagement peuvent-elles nous aider à dégager des pratiques pédagogiques contribuant à mobiliser les étudiants et les étudiantes dans leurs tâches scolaires et à favoriser un climat de classe positif ?
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SUMMARY:Suivi des apprentissages : un système de monitorage simple et efficace
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nAfin de suivre la progression des élèves et d’identifier rapidement les risques d’échec\, il est possible de créer un système de monitorage préventif qui repose sur des indices observables. Ceux-ci sont combinés pour calculer des indicateurs composites\, dont le risque d’échec. Ceci permet une intervention pédagogique ciblée et précoce favorisant la réussite des élèves.
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SUMMARY:Enseigner l'essentiel : automatiser pour un apprentissage 6x plus rapide!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nGrâce à l’arrimage de la technopédagogie et de la neurodidactique\, découvrez comment structurer vos cours pour que les étudiants et les étudiantes apprennent 6x plus vite qu’avec un enseignement « traditionnel »! Automatisez la correction des tests préalables et suivez les résultats tout en respectant les rythmes d’apprentissage individuels. En déléguant une partie de l’enseignement à une aide technologique\, vous pourrez vous concentrer sur le développement des compétences et maximiser les apprentissages réalisés en classe!
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SUMMARY:Les aides technologiques\, c'est bon pour tout le monde!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCet atelier vise à promouvoir le recours aux aides technologiques pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement\, à démystifier l’utilisation du numérique pour l’ensemble des élèves et à explorer l’exploitation des aides technologiques pour tous et pour toutes comme levier d’apprentissage.
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SUMMARY:Humour et relation pédagogique : créer un climat d'apprentissage positif
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nUtiliser l’humour dans un environnement hybride ou à distance permet de renforcer les liens avec les étudiantes et les étudiants\, d’encourager la participation et d’humaniser l’expérience d’apprentissage. À l’aide de recherches pédagogiques et des exemples inspirants\, découvrez comment l’humour peut créer un climat de bienveillance et de confiance\, tout en réduisant le stress et l’anxiété des élèves : anecdotes\, auto-dérision\, jeux de mots… Différents types d’humour permettent de respecter les sensibilités individuelles et culturelles. Repartez avec des outils concrets et des idées d’activités interactives adaptées aux plateformes en ligne\, telles que des quiz humoristiques\, des mèmes éducatifs et des jeux de rôle. Dans le cadre de cet atelier\, explorez comment l’humour peut renforcer la pédagogie en créant un espace d’apprentissage inclusif et stimulant\, où chaque élève se sent engagé et valorisé au-delà de la barrière des écrans.
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SUMMARY:Évaluation et rétroaction : de l'automatisation à l'optimisation
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCet atelier présente une méthode d’évaluation des travaux basée sur une échelle de progression (SOLO). Création de grilles critériées\, recours à l’IA pour rédiger des commentaires adaptés aux différents niveaux de maitrise\, mise en place d’un système automatisant la construction des rétroactions… Gagnez du temps sur l’évaluation tout en fournissant aux élèves des commentaires utiles et différenciés.
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SUMMARY:Panel : des étudiants et des étudiantes aux premières loges!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nQui de mieux placer pour parler de la qualité des activités pédagogiques\, de la pertinence de l’apprentissage actif ou encore de l’utilisation du numérique en classe? Les étudiants et les étudiantes\, bien entendu! Rencontrez 2 diplômés et 2 étudiantes qui ont bien voulu se prêter au jeu et parler de ce qui les motive\, ce qui les dérange\, ce qui les stresse et ce qui les allume dans leurs cours au collégial. En toute transparence et bienveillance\, posez-leur vos questions! \nPanéliste\n\nBéatrice Loignon\, étudiante\, Cégep de Rimouski\nEstelle Sohier-Potvin\, étudiante\, Cégep de Rimouski\nMathéan Michel\, diplômé\, Cégep de Sainte-Foy\nIlyas Mohammed Cheikh\, diplômé\, Cégep de Sainte-Foy
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SUMMARY:Ligne d'arrivée : un parcours qui vous ressemble
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nLa variété des thèmes qui ont jalonné ce 5e Marathon technopédagogique permettait à  tout un chacun de définir autant ses limites que ses priorités d’action en enseignement. Comment s’assurer de maintenir la cadence jusqu’à la fin de la session? Que retenir des expériences partagées\, des astuces présentées et des pratiques recommandées? Établissez\, avec l’aide de l’équipe d’Éductive\, un parcours de développement professionnel qui vous ressemble!
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SUMMARY:Journées pédagogiques intercollégiales 2025 (IPD 2025)
DESCRIPTION:Les Journées pédagogiques intercollégiales (IPD) sont une collaboration inspirante entre les cégeps anglophones du réseau. Pendant 2 jours\, participez à une foule d’ateliers ayant pour thème Learning for Life : Building Competencies in and Beyond the Classroom. Ce sera l’occasion d’explorer la manière dont nous\, enseignants et enseignantes\, pouvons doter nos élèves des compétences dont ils et elles auront besoin pour s’épanouir dans un monde en rapide évolution. \n\nActivité en ligne\nSans frais\nInscription obligatoire
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SUMMARY:Séance d’information sur l’appel de projets du CCDMD
DESCRIPTION:Ce webinaire présente le processus pour soumettre un projet de ressource éducative au CCDMD. Une période de questions sera prévue à la fin. \nLa séance ne sera pas enregistrée\, mais le document de la présentation sera transmis aux personne inscrites.
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SUMMARY:Grande conférence de l'AQPC | Baliser l'IAgen en éducation: panel de pratiques pour passer à l'action
DESCRIPTION:Rejoignez un panel réunissant des actrices et acteurs de collèges et universités du Québec\, ainsi que des représentants du gouvernement du Nouveau-Brunswick\, 1re province au Canada à avoir publié un guide provincial sur l’intégration de l’IA en milieu scolaire. Ces intervenants et intervenantes\, tous impliqués dans l’élaboration des balises pédagogiques et institutionnelles sur l’IA générative\, partageront leur expertise et leurs expériences. \nLa conférence offrira un aperçu des processus\, réussites\, leçons apprises et défis d’implantation dans les milieux éducatifs\, tout en favorisant un échange pour partager les pratiques et nourrir la réflexion. \nLa conférence est offerte avec l’interprétation simultanée en anglais.
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SUMMARY:FCÉ | ​​DifférencIAtion pédagogique : exploiter l’IA pour différencier les contenus\, les processus et les productions!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​L’intelligence artificielle générative (IAG) représente une belle occasion pour soutenir la réussite des élèves : apprentissage individualisé et personnalisable\, révision et vulgarisation de contenus\, amélioration de la langue\, aide à la lecture\, etc. Comment ces technologies peuvent-elles agir en complémentarité avec la pratique enseignante? Profitez du temps de création libéré pour solidifier la relation pédagogique et accompagner les élèves en difficulté! ​ \nObjectifs\n\n​​Identifier les trois formes de différenciation pédagogique\n​Exploiter l’IAG pour appliquer les principes de flexibilité pédagogique\n​Identifier les enjeux associés à l’utilisation de l’IAG en contexte de différentiation pédagogique​\n\nContenus abordés\n\n​​Exemples d’application de l’IAG en enseignement\n​Principes de base de la différenciation pédagogique\n​La flexibilité pédagogique soutenue par l’IAG\n​Enjeux liés à l’utilisation de l’IAG en différentiation pédagogique​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n\n​​Débutant​\n\nConfiguration minimale requise\n\nAucune\n\nConnaissances préalables souhaitées\n\n​​Connaissance de base en rédaction de requêtes​
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SUMMARY:FCÉ | Excel (débutant): création de tableaux et utilisation de formules et de fonctions en contexte pédagogique
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Outil aux fonctionnalités multiples et au potentiel avéré\, Excel est souvent sous-exploité\, son apprentissage étant perçu comme complexe et réservé aux technophiles. Pourtant\, des méthodes de travail efficaces soutiennent la réalisation de tableaux et l’utilisation de formules simples pour accélérer les processus. Des techniques d’organisation du travail et des commandes incontournables sont sans contredit des éléments à ajouter à sa boite à outils!​ \nObjectifs pédagogiques\n\nUtiliser les fonctionnalités de base d’Excel dans le cadre de pratiques professionnelles courantes\n​S’approprier la terminologie adéquate\n​Choisir les bons formats​\n\nContenus abordés\n\nVocabulaire de base Excel et environnement\nCréation de formules Excel\nFonctions de calcul\nFonctions Excel\nFormats Excel\nMise en forme de base\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nDurée de l’activité\n2 heures
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SUMMARY:Performa | Littéra — Lancement et rencontre exploratoire
DESCRIPTION:Cette activité\, organisée par l’initiative Littéra du secteur Performa de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke\, se veut un espace de rencontre et de discussion entre des personnes qui ont un intérêt pour les compétences en littératies en enseignement supérieur. La rencontre vise les objectifs suivants : \n\nprésenter l’initiative Littéra\nse connaitre mutuellement\nmieux comprendre les défis\, enjeux et questionnements\nexplorer des possibilités de collaboration\n\nSi vous vous engagez dans l’amélioration des compétences en littératies des personnes étudiantes\, peu importe votre discipline\, et que vous souhaitez vous connecter avec d’autres collègues dans la même situation\, joignez-vous à l’équipe de Performa!
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SUMMARY:FCÉ | Kahoot et Quizizz : jouer pour mesurer la compréhension !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Les applications web Kahoot et Quizizz permettent l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs à partager en temps réel. Lancement des questions\, affichage des réponses reçues\, adaptation des rétroactions données en classe… Au-delà de l’expérience ludique\, la portée pédagogique d’une activité de ce type est indéniable! \nObjectifs\n\n​​Créer des jeux questionnaires numériques avec Kahoot et Quizizz\n​Reconnaître les meilleurs contextes d’utilisation pédagogique des jeux questionnaires numériques\n\nContenus abordés\n\n​​Les effets de l’intégration de jeux questionnaires numériques en classe\n​La création de jeux questionnaires numériques avec Kahoot et Quizizz\n​Les forces et les limites de Kahoot et Quizizz\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignants\nPersonnel professionnels\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:FCÉ | Droit d’auteur à l’heure de l’IA : utiliser\, produire et protéger du contenu pédagogique​​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​​La pratique enseignante nécessite une bonne connaissance des exigences posées par la Loi sur le droit d’auteur et de ses exceptions pour usage pédagogique. Que peut-on utiliser en classe et en ligne? En quoi consiste un usage légal et éthique des images et de YouTube? Que propose l’entente Copibec? Comment protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons? Quelles sont les limites imposées par la Loi sur le droit d’auteur à l’usage des agents de l’intelligence artificielle? ​​​ \nObjectifs \n\n​​​Comprendre et appliquer les exigences posées par la Loi canadienne sur le droit d’auteur​\n​​Connaitre et utiliser à bon escient les exceptions pour usage pédagogique​\n​​Utiliser des images libres de droits\n​Faire un usage légal et éthique de YouTube​\n​​Respecter les conditions de reproduction posées par l’entente Copibec​\n​​Diffuser et protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons\n​Utiliser l’IA en respectant le droit d’auteur et de propriété intellectuelle​\n​​Poser des exigences pédagogiques aux étudiants et aux étudiantes en conformité avec la Loi sur le droit d’auteur et un cadre éthique​​\n\nContenus abordés \n\nLes exigences posées par la Loi canadienne sur le droit d’auteur\nLes exceptions pour usage pédagogique\nLa question des images et des enregistrements vidéo sur Internet\nRespecter l’entente de Copibec et profiter de ses avantages\n​​Diffuser et protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons​\nLa loi d’auteur et les exigences posées aux étudiants et aux étudiantes\nL’IA et le droit d’auteur : quelques balises en terrain inconnu\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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