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SUMMARY:FCÉ | Canva : 7 fonctionnalités pour enjoliver nos enseignements !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​La réputation de la suite studio Canva n’est plus à faire\, autant pour la qualité des productions graphiques qui y sont réalisées que pour la simplicité de la plateforme! Quelle place devrait-on lui tailler en enseignement? Découvrez 7 fonctionnalités gratuites de Canva qui sauront intéresser les professionnels en éducation et qui stimuleront votre créativité! Vos activités d’enseignement et d’apprentissage seront plus attrayantes et votre planification de contenus\, plus rapide!​ \nObjectifs\n\n​​Créer des contenus pédagogiques créatifs de différentes façons dans Canva\n​Connaitre les principales fonctionnalités de Canva Éducation​\n\nContenus abordés\n\n​​Les avantages et la pertinence d’utiliser Canva\n​7 fonctionnalités incluses à Canva Éducation pour bâtir des projets créatifs​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:FCÉ | Démystifier et utiliser à son avantage l’IAG en contexte d’enseignement
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Vous vous interrogez sur les répercussions engendrées par l’arrivée de l’intelligence artificielle générative en enseignement supérieur? Que ce soit par l’entremise des nouvelles possibilités offertes aux élèves pour réaliser leurs travaux ou aux enseignants pour mettre sur pied des activités\, des grilles de corrections et des consignes\, l’IA augmente l’efficacité de ses utilisateurs. Or\, comment s’assurer que ce gain d’efficacité ne se fasse pas au détriment de l’acquisition des compétences du cours?​ \nObjectifs\n\n​​Démystifier l’intelligence artificielle en enseignement et en apprentissage\n​Comprendre les enjeux associées l’utilisation de l’IA et les limites associées à l’évaluation\n​Utiliser une IA générative de texte dans des tâches courantes pour être plus efficace\n\nContenus abordés\n\n​​Le fonctionnement de l’IA\n​L’utilisation de l’IA en apprentissage\n​Le potentiel et les enjeux de l’IA en enseignement supérieur\n​La rédaction de requêtes\n​Des requêtes faciles pour gagner en efficacité\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\n​​Détenir un compte avec un outil d’IA (p. ex. Copilot\, ChatGPT\, Gemini\, Mistral)​ \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:​​FCÉ | Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif!​​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \nVous voulez pimenter votre présentation et la rendre plus dynamique? Voici 15 idées de stratégies et de microactivités pour garder les étudiants en haleine tout au long de votre exposé. Vous retiendrez leur attention plus aisément! \nObjectifs \n\nMettre en place des stratégies (3) pour ajouter de l’interactivité aux contenus abordés\nIntégrer différentes activités pédagogiques interactives (12) dans une séquence d’enseignement-apprentissage\n\nContenus abordés \n\nLa courbe de l’attention\nTrois stratégies pour ajouter de l’interactivité\nDouze microactivités\nLes apprenants du collégial et l’interactivité\nIntégration des stratégies et des microactivités en classe\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \nDébutant \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées \nAucune
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SUMMARY:FCÉ | Évaluer à l’ère de l’intelligence artificielle : réflexions\, défis et pistes de solutions!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Depuis l’arrivée massive des applications d’IA générative\, le même constat est sur toutes les lèvres en enseignement : « il faut repenser les activités d’évaluation ». Plus facile à dire qu’à faire… Pour éviter de revenir aux questionnaires à choix multiples et aux exercices de rédaction\, inspirez-vous de stratégies variées\, à adapter selon les compétences à évaluer!  ​ \nObjectifs\n\n​​Comprendre les facteurs qui influencent les comportements de plagiat et de tricherie\n​Mettre en place des stratégies d’évaluation qui réduisent les comportements de plagiat et de tricherie​\n\nContenus abordés\n\n​​Plagiat et tricherie : définitions et causes\n​Seuil de tolérance concernant l’utilisation des IAG dans la réalisation de travaux\n​Pistes de solution pour réduire les comportements de plagiat et de tricherie\n​Plan d’action pour modifier ses évaluations efficacement\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:FCÉ | To Do et les tâches dans MS 365 : comprendre les interactions entre les applis
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​To Do dresse une liste interactive de tâches dans laquelle se glissent des courriels Outlook; OneNote propose des indicateurs; Planner permet un suivi analytique des tâches complétées\, en cours et à venir… Puis voilà qu’on peut aussi assigner des tâches à l’intérieur de documents et à l’aide du composant Loop! Devant ce véritable dédale du suivi des tâches dans MS 365\, comment s’y retrouver?​ \nObjectifs\n\n​​Comprendre les spécificités liées aux tâches dans les applications To Do\, Planner\, OneNote et Outlook\n​Intégrer le composant Loop à Teams et Outlook pour créer des listes de tâches\n​Repérer\, créer\, modifier\, assigner et compléter des tâches dans l’environnement MS 365\n​Assigner des tâches à des collègues dans des documents Word\, Excel et PowerPoint\n​Choisir une méthode de gestion des tâches adaptée à chaque contexte\n​Suivre l’avancement des tâches de chaque personne dans le cadre de projets collaboratifs​\n\nContenus abordés\n\n​​Caractéristiques des différentes applications en lien avec la gestion des tâches\n​Portrait de la synchronisation des tâches au sein de MS 365\n​Recommandations technopédagogiques et conseils pratiques​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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