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SUMMARY:Laboratoire Éductive | Étape 3: Partage et mutualisation des jeux
DESCRIPTION:Au cours de cette activité\, nous effectuerons un retour sur les 2 premières étapes du laboratoire entamé en 2023 et pourrons échanger avec plusieurs intervenants et intervenantes qui nous partagerons leur processus de création d’un jeu pédagogique. Ce sera aussi l’occasion de tester certains jeux.
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SUMMARY:FCÉ | OneDrive et SharePoint: introduction à l’environnement infonuagique (partie 1)
DESCRIPTION:Sommaire\n​​Microsoft 365 et son environnement infonuagique offrent plusieurs fonctionnalités pour faciliter la gestion des documents et favoriser les pratiques collaboratives à distance. Avant toute chose\, donnons-nous des repères dans cet environnement numérique pour développer de bons réflexes et nous assurer de collaborer adéquatement en ligne.​ \nObjectifs pédagogiques\n\n​​Différencier OneDrive\, SharePoint\, les fichiers Teams et le disque dur de son ordinateur\n​Enregistrer\, retrouver\, copier\, déplacer et renommer des fichiers et des dossiers dans OneDrive\, SharePoint et Teams\n​Exploiter les outils bureautiques en version web pour collaborer efficacement​\n\nContenus abordés\n\n​​Introduction à l’environnement Microsoft 365\nWord (en ligne) : apprivoiser la nouvelle interface\nOneDrive\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nDurée de l’activité\n1h30 \nConfiguration technologique minimale requise\n​​Avoir accès à l’environnement Microsoft 365 pour réaliser les exercices « mains sur les touches » ​
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SUMMARY:I-mersion CP | Gestion du chaos 101... ou quelques réflexions pratiques pour accompagner le changement et se sauver du temps
DESCRIPTION:
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SUMMARY:FCÉ | Rencontres virtuelles: 10 étapes pour se réconcilier avec les salles de sous-groupes
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Combien de fois avez-vous activé des salles de sous-groupes dans Teams ou Zoom pour ensuite devoir rapatrier tout le monde dans la salle principale et répéter les consignes? La gestion du travail virtuel en sous-groupes n’est assurément pas la même qu’en présence. En 10 étapes\, assurez-vous du bon fonctionnement des travaux d’équipe en salle virtuelle!​ \nObjectifs\n\nPlanifier adéquatement le travail virtuel en sous-groupes\nEncadrer la réalisation du travail collaboratif en sous-groupes\nRésoudre les principaux problèmes vécus en salle virtuelle de sous-groupes\n\nContenus abordés \n\n​​Exemples de situations problématiques courantes en salles de sous-groupes\n10 étapes pour assurer le bon fonctionnement du travail en sous-groupes\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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SUMMARY:FCÉ | Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs \n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés \n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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SUMMARY:Formation Moodle | Jouer avec les conditions d'accès pour créer un parcours d'apprentissage
DESCRIPTION:Concevez un véritable parcours dans Moodle avec les jeux de conditions d’accès et d’achèvement. Rendez un test formatif conditionnel à la participation à une autre activité; débloquez un document ou un test sommatif si et seulement si ce petit test aux tentatives multiples est réussi à 80 %. \nAprès l’avoir vous-même expérimenté\, vous verrez comment contrôler l’accès à vos activités dans Moodle. \nSans frais \nLe personnel du réseau collégial québécois peut accéder au site de formation automatiquement par le biais d’une adresse courriel institutionnelle.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/formation-moodle-jouer-avec-les-conditions-dacces-pour-creer-un-parcours-dapprentissage-9/
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SUMMARY:FCÉ | OneDrive et SharePoint: introduction à l’environnement infonuagique (partie 2)
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​​Microsoft 365 et son environnement infonuagique offrent plusieurs fonctionnalités pour faciliter la gestion des documents et encourager les pratiques collaboratives. Avant toute chose\, donnons-nous des repères dans cet environnement numérique pour développer de bons réflexes pour nous assurer de collaborer adéquatement en ligne.​ \n​N.B. Il est essentiel d’avoir participé à la partie 1 de cette série pour s’inscrire à cette 2e partie.​ \nObjectifs\n\n​​​Différencier OneDrive\, SharePoint\, les fichiers Teams et le disque dur de son ordinateur\nEnregistrer\, retrouver\, copier\, déplacer et renommer des fichiers et des dossiers dans OneDrive\, SharePoint et Teams\nExploiter les outils bureautiques en version web pour collaborer efficacement​\n\nContenus abordés\n\n​​SharePoint\nTravailler en ligne : profiter des fonctionnalités infonuagiques pour mieux collaborer​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nDurée de l’activité\n1h30 \nConfiguration technologique minimale requise\nAvoir accès à l’environnement MS 365 pour réaliser les exercices « mains sur les touches »​ \nExigences préalables\n​​Avoir participé à l’activité OneDrive et SharePoint : introduction à l’environnement infonuagique (Partie 1)​ 
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-onedrive-et-sharepoint-introduction-a-lenvironnement-infonuagique-partie-2-2/
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Intégration de ChatGPT dans les devoirs d'anglais à domicile
DESCRIPTION:Andrew Burton\, professeur d’anglais au Collège Marianopolis\, présentera comment\, à l’automne 2024\, pour une quatrième session\, il formera ses étudiants et étudiantes à utiliser ChatGPT pour les aider à produire un travail écrit réalisé à domicile. Ce devoir a été soit une dissertation littéraire\, soit un CV et une lettre de motivation. \nPour soutenir les étudiants et étudiantes dans l’utilisation de ChatGPT\, il a rédigé un guide d’environ 20 pages et enseigne un cours de 100 minutes comprenant des exercices pratiques. Sa décision d’intégrer ChatGPT repose sur 3 considérations principales: \n\nsa conviction de l’importance de continuer à attribuer des travaux écrits réalisés à domicile\nsa perception que l’utilisation de ChatGPT par les étudiants peut être compatible avec\, voire améliorer leur apprentissage\nson opinion que les étudiants ont besoin d’aide pour comprendre les grands modèles de langage\, surtout étant donné leur intégration rapide dans les systèmes d’exploitation et les logiciels de productivité bureautique (par exemple\, MS Copilot)\n\nCe webinaire se terminera par une période de questions. \nActivité animée par Andrew Burton\, Marianopolis College
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-integration-de-chatgpt-dans-les-devoirs-danglais-a-domicile/
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SUMMARY:​​FCÉ | Canva : donnez une nouvelle dimension à vos projets créatifs!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Canva permet de concevoir des ressources numériques au visuel impressionnant. Découvrez comment utiliser et personnaliser les modèles\, intégrer des objets multimédias diversifiés\, appliquer des effets dynamiques\, inviter des collaborateurs et exporter vos projets. Faites-vous la main avec la version gratuite pour donner vie à vos idées et laissez-vous inspirer!​ \nObjectifs \n\n​​Choisir des modèles selon les besoins\n​Concevoir des ressources numériques\n​Créer des activités collaboratives​\n\nContenus abordés \n\n​​Démonstration des fonctionnalités gratuites\n​Explications des fonctionnalités payantes\n​Comparaison entre Canva\, PowerPoint et Genially​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel professionnels\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \n​​Avoir un compte sur Canva (version gratuite)​ \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-canva-donnez-une-nouvelle-dimension-a-vos-projets-creatifs-2/
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SUMMARY:I-mersion CP | Co-labo-mersion : Jeu d'insertion professionnelle pour CP
DESCRIPTION:Cet atelier interactif s’adresse aux personnes conseillères pédagogiques (CP) des cégeps et universités\, leur proposant de codévelopper un outil ludique conçu pour faciliter leur insertion et développement professionnel. Cet atelier a pour but d’adapter un jeu de cartes\, initialement élaboré pour les personnes enseignantes\, pour refléter les réalités et besoins spécifiques des personnes CP. \nLes personnes participantes seront amenées à : \n\nréfléchir à ce que signifie être une personne CP et aux compétences clés associées\nidentifier des opportunités d’insertion et de développement\, à la fois localement et au sein du réseau\ncocréer une version du jeu de cartes adaptée au cadre de compétences des personnes CP\, basé sur les compétences définies par Houle et Pratte (2007)\n\nCet atelier propose une approche collaborative où les personnes participantes prendront part à des discussions et réflexions\, les aidant à définir leur rôle\, identifier leurs besoins en matière de développement personnel et professionnel\, et comprendre comment naviguer dans leurs fonctions.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-co-labo-mersion-jeu-dinsertion-professionnelle-pour-cp/
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SUMMARY:FCÉ | Gemini : découvrez le robot conversationnel offert par Google​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Le 8 février 2024\, Google a lancé son robot conversationnel Gemini (initialement appelé Bard) au Canada. Familiarisez-vous avec son interface et découvrez ses fonctionnalités spécifiques comme la double vérification\, les ressources complémentaires et la synthèse vocale.​ \nObjectifs \n\n​​Utiliser Gemini et ses fonctionnalités spécifiques\n​Choisir le bon outil (ChatGPT ou Gemini) en fonction de ses besoins​\n\nContenus abordés \n\n​​Qu’est-ce que Gemini?\n​Différences et similitudes entre Gemini et ChatGPT\n​Interface de Gemini\n​Confidentialité des données avec Gemini​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAutre \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Avoir déjà utilisé un robot conversationnel (ex. : ChatGPT ou Copilot)​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-gemini-decouvrez-le-robot-conversationnel-offert-par-google-2/
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SUMMARY:Formation Moodle | Créer des questions plus complexes dans un test
DESCRIPTION:Vous utilisez déjà les tests dans Moodle et désirez explorer des types de questions plus complexes? \nCette formation vise à démystifier quelques types de questions: \n\nquestions cloze\nappariement aléatoire de questions courtes\nsélection de mots manquants\nglisser-déposer sur texte ou sur image ou avec marqueurs\nréponse courte de type expression régulière\nquestions calculées\nquestions aléatoires\n\nSans frais \nLe personnel du réseau collégial québécois peut accéder au site de formation automatiquement par le biais d’une adresse courriel institutionnelle.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/formation-moodle-creer-des-questions-plus-complexes-dans-un-test-10/
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SUMMARY:REFAD | Espace INNOVA: un centre de recherche\, de formation et d'expérimentation en technopédagogie
DESCRIPTION:Financé par l’Université d’Ottawa avec l’appui de Patrimoine canadien\, INNOVA est un espace de formation\, d’expérimentation et de recherche pour l’utilisation des technologies de pointe (apprentissage immersif\, holographie\, réalité augmentée\, réalité virtuelle\, réalité mixte) venant appuyer l’enseignement et l’apprentissage. INNOVA est ouvert à l’ensemble du personnel enseignant de langue française œuvrant en milieu minoritaire en Ontario et du reste du Canada. \nActivité animée par Hubert Lalande\, Université d’Ottawa\, Directeur – CIPAN \n\nSans frais\nActivité en ligne\nInscription obligatoire\n\n 
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/refad-espace-innova-un-centre-de-recherche-de-formation-et-dexperimentation-en-technopedagogie/
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Réseau REPTIC: 20 ans de pratiques et ressources pédagogiques numériques
DESCRIPTION:Les ressources que le Réseau REPTIC a développées sont au cœur du développement de la littératie numérique au service de la réussite de la population étudiante et du développement professionnel du personnel enseignant et des conseillers et conseillères pédagogiques. Ce webinaire donne un aperçu de ces ressources et des pistes d’utilisation. \nParmi ces ressources figurent: \n\nProfil TIC et son arrimage avec le Cadre de référence de la compétence numérique\nGuide CAAP: accompagnement de projets pédagogiques\nGuide GÉAN: évaluation des apprentissages avec le numérique\nGuide sur l’intégrité intellectuelle et le plagiat\n\nAinsi que plusieurs autres! \nActivité animée par Nathalie Bastien et Marco Guilbault\, Réseau REPTIC
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SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire): outils de contrôle et d’aide à la décision
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nProtégez votre classeur Excel\, une feuille spécifique ou même une cellule de votre feuille avec ces différents outils de contrôle. Aussi\, facilitez votre prise de décision en utilisant les fonctionnalités de valeurs cibles et de tables de données. \nObjectifs de l’activité\n\nProtéger une feuille et un classeur Excel\nUtiliser les outils de validation de données\nUtiliser la fonctionnalité valeur cible\nUtiliser une table de données à une ou deux variables\n\nContenus abordés\n\nLe concept d’outils de contrôle: explication\, démonstration et expérimentation\nLe concept d’outils d’aide à la décision: explication\, démonstration et expérimentation\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\n\nIntermédiaire\n\nConnaissances préalables souhaitées\n\nConnaissances de base d’Excel
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SUMMARY:FabriqueREL | Création de REL et enjeux de droit d'auteur
DESCRIPTION:La question du droit d’auteur constitue un enjeu majeur du développement des REL pourtant encore mal maîtrisée tant par les contributeurs que par les organisations. La conférence vise à aborder les enjeux de création tant du point de vue des ressources préexistantes utilisées que de la REL nouvellement créée en vue de sa diffusion sous licence libre.
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SUMMARY:FCÉ | Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \nVous voulez pimenter votre présentation et la rendre plus dynamique? Voici 15 idées de stratégies et de microactivités pour garder les étudiants en haleine tout au long de votre exposé. Vous retiendrez leur attention plus aisément! \nObjectifs \n\nMettre en place des stratégies (3) pour ajouter de l’interactivité aux contenus abordés\nIntégrer différentes activités pédagogiques interactives (12) dans une séquence d’enseignement-apprentissage\n\nContenus abordés \n\nLa courbe de l’attention\nTrois stratégies pour ajouter de l’interactivité\nDouze microactivités\nLes apprenants du collégial et l’interactivité\nIntégration des stratégies et des microactivités en classe\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \nDébutant \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées \nAucune
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SUMMARY:I-mersion CP | Pédago-pause : conseil ou enseignement?
DESCRIPTION:Les Pédagopauses sont des rendez-vous périodiques\, réguliers dans le temps\, dont les thématiques préétablies permettent aux CP de partager leur savoir et leur expertise avec les autres membres de la communauté\, initiant par le fait même un processus de co-construction des pratiques et des connaissances au sein de la communauté. \nActivité animée par Jérémie Cormier Tremblay\, conseiller pédagogique\, Cégep de Sainte-Foy
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SUMMARY:FCÉ | Genially (fonctions de base) : un atout pour la création de contenu dynamique
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nCréer du contenu virtuel avec Genially\, c’est permettre la transmission d’informations à l’intérieur d’un cadre interactif et animé. Genially donne l’opportunité à la personne apprenante d’étudier de manière autonome et interactive à l’aide d’un support visuel intéressant facilement réalisable. Personnel enseignant\, professionnels et professionnelles\, personnel de soutien et gestionnaires trouveront la réponse à leurs besoins relatifs à la création d’une présentation\, d’une infographie\, d’un jeu et bien plus avec la version sans frais de Genially! \nObjectifs\n\nEffectuer l’édition de base d’une présentation Genially (animations\, transitions\, vidéo\, formes\, etc.)\nChoisir\, parmi les différents types de présentations gratuites\, celles répondant à ses besoins\nExporter un projet web\n\nContenus abordés\n\nOutils d’édition dans Genially (type d’image\, animation\, ressources\, smartblock\, etc.)\nDiffusion du contenu (URL\, Teams\, etc.)\nModèles disponibles\n\nCréation de contenu\nTest d’un jeu\n\n\nAvantages de la plateforme\nSécurité des informations\nDifférences entre la version gratuite et la version payante\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nConfiguration minimale requise\nAvoir accès à un compte Genially (version sans frais) \nConnaissances préalables souhaitées\nConnaissance de PowerPoint ou d’un autre logiciel de présentation (un atout)
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Stratégies d'incorporation des PAN dans ses enseignements: noter différemment pour que ça compte vraiment
DESCRIPTION:Les pratiques alternatives de notation (PAN) sont des concepts novateurs en termes d’évaluation au collégial. Pourtant\, dès 2018\, le Conseil supérieur de l’éducation publiait un rapport encourageant les enseignantes et enseignants du Québec à renouveler leurs pratiques afin d’évaluer les étudiantes et étudiants pour que ça compte vraiment. Contrairement à d’autres méthodes pédagogiques favorisant la réussite\, l’adhésion aux PAN exige très peu de modifications aux activités déjà en place\, tous programmes confondus. Voyons comment faire\, à partir d’exemples concrets d’expérimentation et des conclusions soulevées par la suite. \nActivité animée par Christian Mercier\, ITAQ\, campus de Saint-Hyacinthe
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-strategies-dincorporation-des-pan-dans-ses-enseignements-noter-differemment-pour-que-ca-compte-vraiment/
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SUMMARY:FCÉ | Gemini : découvrez le robot conversationnel offert par Google​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Le 8 février 2024\, Google a lancé son robot conversationnel Gemini (initialement appelé Bard) au Canada. Familiarisez-vous avec son interface et découvrez ses fonctionnalités spécifiques comme la double vérification\, les ressources complémentaires et la synthèse vocale.​ \nObjectifs \n\n​​Utiliser Gemini et ses fonctionnalités spécifiques\n​Choisir le bon outil (ChatGPT ou Gemini) en fonction de ses besoins​\n\nContenus abordés \n\n​​Qu’est-ce que Gemini?\n​Différences et similitudes entre Gemini et ChatGPT\n​Interface de Gemini\n​Confidentialité des données avec Gemini​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAutre \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Avoir déjà utilisé un robot conversationnel (ex. : ChatGPT ou Copilot)​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-gemini-decouvrez-le-robot-conversationnel-offert-par-google-3/
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CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
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SUMMARY:FCÉ | H5P : Créez un parcours d’apprentissage digne d’un jeu vidéo
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​La nouvelle activité H5P\, Game Map\, vous permet de créer un parcours d’apprentissage ludique et immersif : ambiance sonore et visuelle\, interactivité\, nombre de vies\, points à accumuler\, et plus encore! Cette activité est utile autant pour présenter du nouveau contenu que pour évaluer les connaissances des élèves. Venez tester cet outil pour ludifier les apprentissages effectués dans vos cours!​ \nObjectifs\n\n​​Créer un parcours de jeu avec l’activité Game Map\n​Ressortir des idées d’intégration de cet outil dans différents contextes​\n\nContenus abordés\n\nExemples de parcours d’apprentissage avec Game Map\nPlanification d’un parcours d’apprentissage\nFonctionnalités de l’outil Game Map\n\nDémonstration\nExercice « mains sur les touches »\n\n\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignants\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnels\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Intermédiaire​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\n​​Avoir une expérience de création avec les outils H5P​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-h5p-creez-un-parcours-dapprentissage-digne-dun-jeu-video/
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:REFAD | Osez les mécaniques de jeu dans vos formations!
DESCRIPTION:Cet atelier vous convaincra\, nous l’espérons\, d’oser les mécaniques de jeux dans vos cours et vos formations. À la fin de ce webinaire\, vous serez en mesure de distinguer les genres\, les supports\, les mécaniques\, les règles et les composantes des jeux. Nous vous présenterons également quelques exemples concrets issus de notre expérience\, et vous pourrez pratiquer vos nouvelles connaissances lors d’activités (ludiques!). \nActivité animée par Sophie Callies et Cédrick Félicité\, BRAINIAK \n\nSans frais\nActivité en ligne\nInscription obligatoire
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/refad-osez-les-mecaniques-de-jeu-dans-vos-formations/
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SUMMARY:FCÉ | Genially (fonctions avancées) : optimisez vos créations et devenez des experts
DESCRIPTION:Sommaire\nVous connaissez Genially et souhaitez optimiser votre utilisation de l’outil pour que vos contenus soient plus agiles\, créatifs et élaborés ? Les options avancées de création et de design de la plateforme permettent d’avoir une entière liberté créative et de réaliser des projets interactifs complexes telle la création de jeux d’évasion. Devenez un expert de Genially en exploitant sa version sans frais au maximum ! \nObjectifs\n\nUtiliser les notions avancées d’édition de la plateforme\nÉditer rapidement et efficacement grâce au mode designer\nIntégrer Genially à Microsoft 365 (Teams\, OneNote\, etc.)\nCréer un jeu d’évasion de A à Z\n\nContenus abordés\n\nUtilisation de différents types d’éléments d’édition (zone invisible\, mots de passe\, fenêtre WOW\, etc.)\nActivité « jeu d’évasion »\nExploration du mode designer (éléments\, couches\, etc.)\, des actions groupées et l’alignement des éléments\nIntégration de Genially à Microsoft 365 (Teams\, Onenote\, etc.)\nAcadémie Genially\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\n\nIntermédiaire\nAvancé\n\nConnaissances préalables souhaitées\nAvoir suivi la formation «Genially (fonctions de base): créer du contenu dynamique et interactif!» ou avoir écouté le tutoriel vidéo «Qu’est-ce que Genially et comment l’utiliser? – Tutoriel et premiers pas pour débutants» (22 minutes) \nConfiguration minimale requise\nAvoir accès à un compte Genially (version sans frais)
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-genially-fonctions-avancees-optimisez-vos-creations-et-devenez-des-experts-3/
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CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | L'Unité virtuelle de soins: collaborer pour mieux former
DESCRIPTION:L’Unité virtuelle de soins (UVS) est un hôpital numérique créé à partir de la technologie de la réalité virtuelle immersive. Initié en 2018\, ce projet sociétal rallie les expertises de différents acteurs issus des collèges\, des universités et des milieux cliniques pour favoriser le développement et le maintien des compétences des professionnels et professionnelles de la santé. Par sa flexibilité\, l’UVS rejoint de plus en plus les attentes des personnes apprenantes en termes de simulations immersives et non-immersives. \nCe webinaire illustre le potentiel de l’UVS lors d’une visite invirtuo et est l’occasion d’échanger sur le résultat du travail de collaboration actuellement déployé pour favoriser l’accessibilité à un simulateur flexible\, sécuritaire et pédagogiquement utile. Il en résultera une réflexion quant aux avantages et aux défis que pose l’implantation de cette méthode pédagogique dans les milieux d’enseignement\, particulièrement dans un contexte inter ordres. \nActivité animée par Daniel Milhomme et Manon Daigle\, Université du Québec à Rimouski
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-lunite-virtuelle-de-soins-collaborer-pour-mieux-former/
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SUMMARY:FCÉ | IA générative au service de l'enseignement: un atout pour la pratique pédagogique
DESCRIPTION:​​Actualisez vos pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle générative pour enrichir vos tâches enseignantes. Intégrez la génération d’images et de fichiers audios pour dynamiser vos cours et maitrisez l’art de rédiger des requêtes efficaces. Une démonstration pratique illustrera comment optimiser vos tâches quotidiennes et gagner en efficacité.​
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-ia-generative-au-service-de-lenseignement-un-atout-pour-la-pratique-pedagogique/
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SUMMARY:FCÉ | Antidote: améliorer ses compétences rédactionnelles!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nTrop souvent\, les personnes qui utilisent Antidote n’y ont recours qu’à l’étape finale de correction d’un texte… Tirez profit de ses nombreuses fonctionnalités\, notamment les filtres\, pour améliorer vos compétences rédactionnelles et celles de vos élèves\, tant du point de vue linguistique et du style que des normes de rédaction disciplinaires! Vous utilisez la version en ligne? Rassurez-vous: vos outils favoris sont désormais accessibles en tout temps! \nObjectifs\n\nOptimiser l’usage du correcteur et de ses filtres\nUtiliser les filtres du correcteur comme outils d’aide à la rédaction (style et normes de rédaction disciplinaires)\nOptimiser l’utilisation des dictionnaires lors de la rédaction et de la révision des textes\nRégler les paramètres du correcteur en lien avec les finalités ciblées\nComparer les fonctionnalités offertes dans le logiciel et sur la version en ligne\n\nContenus abordés\n\nLe correcteur (volets langue et style)\nLes réglages\nLes filtres du correcteur\nLes dictionnaires (synonymes\, cooccurrences\, etc.)\nExercice d’application\nExemples concrets avec des textes de différents niveaux\n\nClientèle cible\nPersonnel enseignant\, personnel professionnel \nNiveau d’habileté\n\nDébutant\nIntermédiaire\n\nConnaissances préalables\nAucune \nConfiguration minimale requise\nAucune
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SUMMARY:Webinaire SALTISE | Personnel enseignant en début de carrière : Introduction aux stratégies d'apprentissage actif - conseils et astuces
DESCRIPTION:Avez-vous du mal à faire participer vos élèves à leur apprentissage? Avez-vous l’impression de toujours leur tirer les vers du nez pour qu’ils et elles s’expriment en classe? Peut-être avez-vous le problème inverse : ils et elles adorent parler mais ne font pas le travail? Ou peut-être vivez-vous le jour de la marmotte en répétant la même chose de cours en cours et en vous demandant si cela fonctionne? En tant qu’enseignants et enseignantes\, nous sommes tous  et toutes confrontés à ces défis et à bien d’autres encore. Rejoignez Phoebe Jackson et Amanda Argento dans cette session pour discuter de quelques stratégies simples pour aider vos élèves à se concentrer\, à participer\, à interagir et\, en fin de compte\, à apprendre. \nBien que conçue pour les enseignants et enseignantes qui en sont à leurs premières années d’enseignement au cégep\, cette séance est ouverte à toute personne intéressée. \nActivité animée par Phoebe Jackson et Amanda Argento\, John Abbott College \nActivité en anglais
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-saltise-personnel-enseignant-en-debut-de-carriere-introduction-aux-strategies-dapprentissage-actif-conseils-et-astuces/
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SUMMARY:UQÀM – Formations et introduction à la pédagogie extérieure | Bien être et pédagogie extérieure
DESCRIPTION:Le projet Formations et introduction à la pédagogie extérieure propose des webinaires de formation aux acteurs de l’enseignement supérieur (collégial et universitaire) pour diffuser de l’information sur la pédagogie extérieure et les thématiques liées. \nUne série de webinaires sera offerte à l’automne 2024 et à l’hiver 2025. Ces webinaires gratuits visent à transmettre des contenus relatifs à l’utilisation de la pédagogie extérieure dans les milieu collégiaux et universitaire de la province du Québec. Les webinaires sont pertinents pour les professeurs et professeures\, administrateurs et administratrices\, conseillers et conseillères pédagogiques\, et tout autre acteur ou actrice impliqué à l’enseignement supérieur. \nCe projet est financé par le Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur en collaboration avec la Chaire UNESCO Sport pour le développement\, la paix et l’environnement et l’Université du Québec à Montréal (UQÀM). \nLe webinaire du 22 octobre est intitulé Bien être et pédagogie extérieure et sera anima par Holly McIntyre. Holly McIntyre enseigne en plein air depuis vingt ans. Professeure d’éducation physique au collégial\, elle détient une maîtrise en éducation. Sa recherche portait sur la pédagogie extérieure et le bien-être du personnel enseignant.  \nGratuit. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/uqam-formations-et-introduction-a-la-pedagogie-exterieure-bien-etre-et-pedagogie-exterieure/
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SUMMARY:Webinaire SALTISE | Personnel enseignant en début de carrière: évaluation intégrées
DESCRIPTION:Dans ce webinaire\, l’accent sera mis sur les évaluations intégrées (ou\, comme nous les appelons à Vanier\, les LIAs). Des enseignants invités se joindront à la discussion pour présenter des exemples de LIAs dans leurs programmes et présenteront le processus structurant la préparation des élèves à ces évaluations majeures. Nous examinerons également la façon dont nous évaluons les LIAs\, y compris les ressources pour les grilles d’évaluation et les compétences linguistiques. \nWebinaire en anglais \nActivité animée par Marianne Lynch et Maxim Salonine\, Cégep Vanier
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-saltise-personnel-enseignant-en-debut-de-carriere-evaluation-integrees/
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