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SUMMARY:FCÉ | Des requêtes simples aux requêtes complexes: comment bien se faire comprendre par les robots conversationnels?
DESCRIPTION:Augmentez votre efficacité lorsque vous utilisez les outils d’intelligence artificielle en rédigeant des requêtes (prompts) précises et efficaces. Explorez les possibilités qu’offrent les requêtes plus complexes pour obtenir des résultats encore plus avancés et apprivoisez les requêtes les plus pertinentes en contexte d’enseignement et d’apprentissage.​ \nObjectifs\n\nStructurer des requêtes en utilisant différents modèles\nChoisir le modèle de requête approprié en fonction de ses besoins\n\nContenus abordés\n\n​​Conseils de rédaction\n5 requêtes simples\n​Structurer une requête « intermédiaire » en 6 étapes\n​Requêtes d’experts​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucun \nConnaissances préalables souhaitées\nAucun
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SUMMARY:I-mersion CP | Création de grilles à l’aide de l’IAG
DESCRIPTION:L’utilisation d’une grille critériée présente plusieurs avantages pédagogiques dans le processus d’évaluation. Quelle place devrait-on accorder à l’intelligence artificielle générative (IAG) dans la conception de celle-ci? Quel rôle devrait jouer la personne conseillère pédagogique dans cette nouvelle réalité? Inspirez-vous d’une démarche authentique de création de grilles d’évaluation soutenue par l’IAG pour accompagner les personnes enseignantes dans la conception de leurs propres grilles. Expérimentez aussi des outils pratiques pour faire de l’IAG un support efficace. \nEn bref\, lors de cette rencontre\, vous échangerez sur l’importance de l’évaluation à interprétation critériée\, traiterez des possibilités avantageuses d’utilisation de l’IAG générative dans la conception d’outils d’évaluation et élaborerez des grilles d’évaluation\, à l’aide de l’IAG \nActivité animé par: \n\nVanitha Pillay\, technopédagogue\, Cégep André-Laurendeau\nPaulo Mendonça\, technopédagogue\, Cégep André-Laurendeau\nSébastien Courcelles\, conseiller pédagogique\, Cégep André-Laurendeau\n\nSans frais. Inscription requise.
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/i-mersion-cp-creation-de-grilles-a-laide-de-liag/
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SUMMARY:FCÉ | Correction soutenue par l'IA : peaufinez vos requêtes!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Vos requêtes pour l’IA générative sont-elles bien structurées et suffisamment précises? Initiez-vous à la rédactique et coconstruisez une banque de requêtes utiles pour l’évaluation et prêtes à l’emploi! Dans un contexte où les délais sont courts pour corriger des travaux longs\, fournir des rétroactions ciblées et effectuer le suivi des apprentissages\, on ne peut pas se permettre que les réponses obtenues manquent de nuances.​ \nObjectifs \n\n​​Structurer efficacement une requête pour l’IA comprenant plusieurs informations à traiter\n​Appliquer différents modèles de requêtes selon les réponses recherchées\n​Choisir les bons termes et des formulations adaptées pour la rédaction de requêtes en contexte d’évaluation\n​Juger de la pertinence et de la qualité d’une réponse générée par l’IA en contexte d’évaluation\n\nContenus abordés \n\n​​Principes clés associés à la rédactique (ingénierie de la requête)\n​Différentes structures de requêtes\n​Vocabulaire et tournures de phrases à privilégier pour la correction\, la rétroaction et le suivi des apprentissages​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Avoir préalablement testé quelques applications d’intelligence artificielle générative​
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SUMMARY:Chronique Éductive | Jeux numériques et REL pour le développement d’une littératie numérique anglophone
DESCRIPTION:Utilisez-vous des jeux sérieux ou des activités ludiques dans vos classes? Avez-vous mis sur pied des activités pour développer les compétences de littératie numérique de vos étudiants et de vos étudiantes? \nSophie Marier\, enseignante d’anglais langue seconde au Cégep de Lévis\, a créé un jeu sérieux numérique innovant: An English Journey through the Digital World and English Culture grâce à une bourse de l’Entente Canada-Québec. Dans cette Chronique Éductive\, Sophie Marier vous présentera : \n\nle jeu et son contexte\nle parcours de création\nles trucs et astuces pour la création d’un jeu\nles ressources REL disponibles\n\nPour alimenter les échanges lors de l’activité\, les personnes participantes sont invitées à consulter le récit de pratique portant sur le jeu de l’enseignante pour avoir une meilleure connaissance du projet. \nL’activité débutera par une présentation de Sophie Marier. Par la suite\, une période de discussion permettra aux personnes présentes de poser leurs questions et de partager leurs pratiques. \nVenez échanger avec nous! \nActivité sans frais et ouverte à tous et à toutes.
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SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire) : rehaussez vos analyses avec les tableaux croisés dynamiques!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Optimisez votre analyse de données avec des tableaux croisés dynamiques personnalisés. Explorez des modèles adaptés à vos besoins et ajustez leurs propriétés pour une meilleure lisibilité. Profitez d’une flexibilité totale pour structurer et synthétiser vos informations\, rendant chaque analyse plus intuitive et pertinente. Plongez au cœur des données et révélez des tendances cachées avec des outils qui s’adaptent à votre réalité professionnelle!  \nObjectifs \n\n​​Utiliser les fonctionnalités d’Excel pour créer des tableaux croisés dynamiques \n\nContenus abordés \n\nExplication du concept de tableaux croisés dynamiques \nDémonstration des tableaux croisés dynamiques \nTemps d’expérimentation sur les tableaux croisés dynamiques avec exercices \n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Intermédiaire​  \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \n​​Connaissances de base d’Excel​ 
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Odyssée numérique: un jeu sur la compétence numérique
DESCRIPTION:Une des priorités du Plan d’action numérique en éducation (MEES\, 2018) est de développer les compétences numériques des Québécois et Québécoises. En réponse\, le MEES a présenté le Cadre de référence de la compétence numérique (2019). Avec un financement gouvernemental\, l’Université du Québec (UQ) a créé Odyssée numérique\, un jeu sérieux lancé en 2023\, en collaboration avec Lucid Tales et des acteurs universitaires. \nCe jeu vise à sensibiliser et soutenir les étudiants et étudiantes dans le développement de leur compétence numérique. Cette communication explore d’abord l’importance de la compétence numérique et le rôle clé des personnes intervenantes en éducation dans le développement de cet outil innovant. Ensuite\, elle présente son processus de création\, mobilisant une équipe multidisciplinaire. \nEnfin\, la communication propose des stratégies pour accompagner les étudiants et étudiantes dans leur apprentissage numérique\, tout en valorisant l’utilisation de jeux sérieux comme outil pédagogique. \n\nActivité animée par Patrick Plante\, Université TÉLUQ
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