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SUMMARY:FCÉ | Formation à distance asynchrone et hybride : favoriser l'interaction et la motivation !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nLa motivation des élèves constitue un enjeu fondamental en apprentissage. Elle est d’autant plus déterminante dans un contexte de formation à distance (FAD) en modes asynchrone et hybride où le niveau de responsabilité de l’élève est décuplé. Les stratégies pédagogiques visant à maximiser l’investissement de l’élève et à entretenir sa motivation s’appuyant sur des outils technologiques facilitant les échanges entre vos élèves et vous. \nObjectifs \n\nIdentifier les stratégies de maintien de la motivation des élèves en FAD asynchrone et hybride\n\nMettre en œuvre des outils et des pratiques en lien avec le maintien de la motivation des élèves\nIdentifier des stratégies efficaces pour suivre la progression des élèves\nMettre en place des activités d’apprentissage dynamiques et attractives\nÊtre en mesure de cibler les élèves à risque d’abandon pour planifier des interventions appropriées\n\n\nDévelopper des stratégies visant à favoriser des relations interpersonnelles stimulantes et constructives en FAD asynchrone et hybride\n\nDévelopper des relations avec les élèves dans un contexte d’interaction en différé\nFaciliter le développement de réseaux collaboratifs entre les élèves en cours à distance en mode asynchrone\nConnaître les outils et les stratégies d’accompagnement des élèves en contexte asynchrone\n\n\n\nContenus abordés \n\nSystèmes de suivi des élèves (LRS\, plugins Moodle\, etc.)\nMorcellement des contenus\nBarres de progression\nLudification des apprentissages (badges\, jeux\, systèmes de points\, etc.)\nOutils de collaboration à distance (Microsoft Teams\, Suite Google\, Slack\, forums\, clavardage\, etc.)\nTypes d’activités en soutien à la motivation\nIndices précurseurs du désengagement d’un étudiant ou d’une étudiante\nMéthodes d’intervention pour prévenir et éviter l’abandon étudiant\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\n\nNiveau d’habileté\nInitiation\, familiarisation \nConnaissances préalables souhaitables \n\nConnaissance de base du fonctionnement de la formation à distance en mode asynchrone
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SUMMARY:FCÉ | Sécurité informatique : ne tombez pas dans le piège!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Dans un monde où les attaques par hameçonnage sont de plus en plus sophistiquées\, la vigilance est notre première ligne de défense. Bien que les courriels frauduleux soient la porte d’entrée la plus prisée chez les fraudeurs\, bien d’autres moyens sont utilisés pour vous soutirer des informations qui leur permettent par la suite de voler votre identité. Comment éviter les pièges de l’hameçonnage? Protégez vos informations personnelles et celles de votre établissement et renforcez votre cybersécurité au quotidien. Ne laissez pas une simple erreur de clic compromettre votre sécurité numérique!​ \nObjectifs\n\n​​Découvrir les différentes portes d’entrée utilisées par les fraudeurs\n​Reconnaitre les courriels frauduleux\n​Développer de saines habitudes afin de se protéger d’un point de vue technologique personnelle et institutionnelle\n\nContenus abordés\n\nLa création d’un mot de passe robuste et facile à retenir\nLes inscriptions en ligne\nWi-Fi public et Cybercafé\nBornes de recharge et clés USB\nCode QR\nReconnaître les courriels frauduleux\nComment prévenir la fraude\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:REFAD | Création d'un cours de rédaction centré sur l'expérience étudiante: l'interactivité au service d'une démarche pédagogique autonomisante et autocritique
DESCRIPTION:Dans cet atelier\, il s’agira de vous décrire comment\, à partir d’une intuition pédagogique axée sur l’entretien constant d’un lien interactif entre les contenus du cours en ligne et l’élève\, le cours Rédaction fondamentale et outils numériques a vu le jour dans un contexte de formation universitaire à distance en mode asynchrone. \nEnsuite\, seront exposés les objectifs du cours: \n\nresponsabiliser et outiller l’élève dans son processus d’écriture\nfavoriser son implication et son autocritique envers ses apprentissages\n\nLa présentation de diverses activités qui sont mises en œuvre dans ce cours et le mode de transition entre elles montrera\, enfin\, combien l’expérience étudiante demeure au cœur de la démarche pédagogique. \n\nActivité animée par Évelyne Deprêtre\, professeure\, et Andrei Nicic\, spécialiste en sciences de l’éducation\, Université TÉLUQ
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SUMMARY:FCÉ | H5P : créez un parcours d’apprentissage avec la réalité augmentée​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Dans H5P\, l’activité AR Scavenger permet de créer un parcours d’apprentissage dynamique dans lequel les élèves peuvent tester leurs connaissances et découvrir du contenu différemment grâce à la réalité augmentée. Faites vos premiers pas avec cette technologie pour ludifier les apprentissages effectués dans vos cours. Les élèves ont déjà leur appareil mobile en main… autant l’exploiter judicieusement!​ \nObjectifs\n\n​​Créer un parcours d’apprentissage avec l’activité AR Scavenger\n​Dégager des pistes d’intégration de cet outil dans divers contextes​\n\nContenus abordés\n\n​​Exemples d’activité avec AR Scavenger\n​Planification d’un parcours d’apprentissage en utilisant la réalité augmentée\n​Fonctionnalités de l’outil AR Scavenger : démonstration et exercice​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\n​​​​Avoir une expérience de création avec les outils H5P​ ​
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Aborder les thèmes sensibles en classe
DESCRIPTION:Le traitement d’un thème sensible en classe amène son lot de défis. À partir d’exemples issus de la pratique du personnel enseignant dans différents domaines\, nous aborderons les caractéristiques de ces thèmes\, les stratégies adoptées pour les présenter en classe et\, ce faisant\, les réponses aux défis rencontrés. Des outils adaptés pour soutenir la démarche seront enfin présentés. \n\nActivité animée par Sivane Hirsch
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SUMMARY:FCÉ | ​​Raccourcis clavier : augmenter son efficacité à l’écran!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Il est utile de connaître et d’utiliser les raccourcis clavier associés aux diverses fonctions programmées dans un logiciel afin de travailler plus rapidement et plus efficacement à l’écran. Que ce soit dans Word\, Outlook ou un navigateur web\, ces raccourcis clavier vous feront gagner du temps. Êtes-vous prêts à interagir différemment avec votre ordinateur?​ \nObjectifs\n\n​​Connaître les principaux raccourcis clavier\n​Identifier les situations propices à l’utilisation de raccourcis clavier​\n\nContenus abordés\n\n​​L’utilité des raccourcis clavier\n​Liste de raccourcis clavier courants​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
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