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SUMMARY:I-mersion CP | Aborder la valeur citoyenne dans l'approche programme
DESCRIPTION:Activité animée par Jérémie Cormier Tremblay\, conseiller pédagogique\, Cégep de Sainte-Foy \nSans frais. Inscription requise.
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SUMMARY:FCÉ | Microsoft Teams avancé: collaborer entre collègues!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nVotre établissement a décidé d’adopter l’environnement Microsoft 365 comme outil principal pour travailler en équipe et communiquer entre collègues? Faites passer la collaboration et l’efficacité de votre équipe de travail à un niveau supérieur en optimisant la communication\, la gestion et le partage des fichiers! \nObjectifs\n\nDistinguer les différents espaces nuagiques de l’environnement Microsoft 365\nBien gérer ses fichiers en vue d’une collaboration efficace\nUtiliser les différentes fonctions de Microsoft Teams pour un travail d’équipe efficace;\nGérer les participants et participantes et les options d’une réunion Teams\, tout en utilisant adéquatement les différents types de partage pour une collaboration optimale\n\nContenus abordés\n\nMise à niveau\, gestion d’équipe et conseils d’usage\nGestion des fichiers dans les nuages\nÉcriture collaborative sous-tendue par Teams\nRéunions et appels vidéo\nPartages d’écran et collaboration synchrone\n\nClientèle cible\n\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n\nIntermédiaire\nAvancé\n\nConnaissances préalables souhaitables\n\nNavigation web\nCollaboration dans des documents infonuagiques\nUsage communicationnel de Teams\n\nConfiguration minimale requise\n\nDisposer d’un compte Microsoft 365 éducatif\nAvoir le logiciel Teams (bureau) pour Windows installé et à jour sur son ordinateur
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SUMMARY:FCÉ | Excel (avancé): quand les macros travaillent pour vous!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nUtiles pour automatiser des tâches complexes et souvent répétitives dans Excel\, les macro-commandes sont un outil précieux pour gagner en efficacité. Par l’entremise de démonstrations pratiques\, voyez comment créer des macro-commandes qui vous permettront d’exécuter plus rapidement des actions à l’intérieur d’Excel tout en limitant les risques liés aux « erreurs humaines »! \nObjectifs\n\nIdentifier différents contextes d’utilisation des macro-commandes à l’intérieur d’Excel\nRéaliser des macro-commandes simples dans Excel\n\nContenus abordés\n\nExplication du concept de macro-commandes\nDémonstration de macro-commandes\nTemps d’expérimentation\n\nConnaissances préalables souhaitées\n\nUne connaissance de niveau intermédiaire d’Excel est souhaitable\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nGestionnaires et cadres\n\nNiveau d’habileté\n\nAvancé\n\nDurée de l’activité\n\n1 heure
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | Intégrer une intervention sur l'état d'esprit de croissance dans un cours pour améliorer la réussite
DESCRIPTION:L’intervention sur l’état d’esprit de croissance développée par Dweck (2006) aide les étudiantes et étudiants à comprendre qu’ils ne sont ni bons ni mauvais dans aucune matière\, mais qu’ils peuvent utiliser les bonnes stratégies pour s’améliorer. Cela contraste avec un état d’esprit fixe\, qui suggère que nos capacités sont innées et immuables; nous sommes soit bons\, soit mauvais dans quelque chose\, et nous ne pouvons pas faire grand-chose pour changer cela. En réalité\, les neurosciences nous disent que nos cerveaux sont malléables et que l’apprentissage est toujours possible. Ces idées sont présentées dans une intervention qui a fait l’objet de nombreuses études dans les écoles\, généralement des écoles secondaires états-uniennes. \nAu cours de cette année\, Julie Hanck et Julie Caouette ont adapté cette intervention à la population collégiale et au contexte du Collège John Abbott. Dans cet atelier\, elles vous inspireront et vous guideront pour l’adapter à votre cégep. \nSans frais. Inscription requise.
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