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FCÉ | To Do et les tâches dans MS365 : comprendre les interactions entre les applis
Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive.
mercredi 15 octobre 2025 - 13h30 à 15h30
Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive.
Sommaire
To Do dresse une liste interactive de tâches dans laquelle se glissent des courriels Outlook; OneNote propose des indicateurs; Planner permet un suivi analytique des tâches complétées, en cours et à venir… Puis voilà qu’on peut aussi assigner des tâches à l’intérieur de documents et à l’aide du composant Loop! Devant ce véritable dédale du suivi des tâches dans MS 365, comment s’y retrouver?
Objectifs
- Comprendre les spécificités liées aux tâches dans les applications To Do, Planner, OneNote et Outlook
- Intégrer le composant Loop à Teams et Outlook pour créer des listes de tâches
- Repérer, créer, modifier, assigner et compléter des tâches dans l’environnement MS 365
- Assigner des tâches à des collègues dans des documents Word, Excel et PowerPoint
- Choisir une méthode de gestion des tâches adaptée à chaque contexte
- Suivre l’avancement des tâches de chaque personne dans le cadre de projets collaboratifs
Contenus abordés
- Caractéristiques des différentes applications en lien avec la gestion des tâches
- Portrait de la synchronisation des tâches au sein de MS 365
- Recommandations technopédagogiques et conseils pratiques
Clientèle cible
- Personnel enseignant
- Personnel de soutien
- Personnel professionnel
- Personnel cadre et gestionnaires
Niveau d’habileté
Débutant
Configuration minimale requise
Aucune
Connaissances préalables souhaitées
Aucune
Animation
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L’avenir de la pédagogie collégiale ne s’improvise pas — il se construit. À l’issue d’un vaste exercice de prospective mené avec et pour la communauté collégiale, cette conférence de synthèse présente les scénarios d’avenir co-construits au fil du projet, leurs tensions, leurs convergences et ce qu’ils révèlent des transformations profondes à l’œuvre dans l’enseignement supérieur. Loin d’un exercice de prédiction, cette synthèse est une invitation collective à habiter l’incertitude avec lucidité — et à faire de la prospective un véritable… |
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