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SUMMARY:Enseigner l'essentiel : automatiser pour un apprentissage 6x plus rapide!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nGrâce à l’arrimage de la technopédagogie et de la neurodidactique\, découvrez comment structurer vos cours pour que les étudiants et les étudiantes apprennent 6x plus vite qu’avec un enseignement « traditionnel »! Automatisez la correction des tests préalables et suivez les résultats tout en respectant les rythmes d’apprentissage individuels. En déléguant une partie de l’enseignement à une aide technologique\, vous pourrez vous concentrer sur le développement des compétences et maximiser les apprentissages réalisés en classe!
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SUMMARY:Les aides technologiques\, c'est bon pour tout le monde!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCet atelier vise à promouvoir le recours aux aides technologiques pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement\, à démystifier l’utilisation du numérique pour l’ensemble des élèves et à explorer l’exploitation des aides technologiques pour tous et pour toutes comme levier d’apprentissage.
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SUMMARY:Humour et relation pédagogique : créer un climat d'apprentissage positif
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nUtiliser l’humour dans un environnement hybride ou à distance permet de renforcer les liens avec les étudiantes et les étudiants\, d’encourager la participation et d’humaniser l’expérience d’apprentissage. À l’aide de recherches pédagogiques et des exemples inspirants\, découvrez comment l’humour peut créer un climat de bienveillance et de confiance\, tout en réduisant le stress et l’anxiété des élèves : anecdotes\, auto-dérision\, jeux de mots… Différents types d’humour permettent de respecter les sensibilités individuelles et culturelles. Repartez avec des outils concrets et des idées d’activités interactives adaptées aux plateformes en ligne\, telles que des quiz humoristiques\, des mèmes éducatifs et des jeux de rôle. Dans le cadre de cet atelier\, explorez comment l’humour peut renforcer la pédagogie en créant un espace d’apprentissage inclusif et stimulant\, où chaque élève se sent engagé et valorisé au-delà de la barrière des écrans.
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SUMMARY:Évaluation et rétroaction : de l'automatisation à l'optimisation
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nCet atelier présente une méthode d’évaluation des travaux basée sur une échelle de progression (SOLO). Création de grilles critériées\, recours à l’IA pour rédiger des commentaires adaptés aux différents niveaux de maitrise\, mise en place d’un système automatisant la construction des rétroactions… Gagnez du temps sur l’évaluation tout en fournissant aux élèves des commentaires utiles et différenciés.
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SUMMARY:Panel : des étudiants et des étudiantes aux premières loges!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nQui de mieux placer pour parler de la qualité des activités pédagogiques\, de la pertinence de l’apprentissage actif ou encore de l’utilisation du numérique en classe? Les étudiants et les étudiantes\, bien entendu! Rencontrez 2 diplômés et 2 étudiantes qui ont bien voulu se prêter au jeu et parler de ce qui les motive\, ce qui les dérange\, ce qui les stresse et ce qui les allume dans leurs cours au collégial. En toute transparence et bienveillance\, posez-leur vos questions! \nPanéliste\n\nBéatrice Loignon\, étudiante\, Cégep de Rimouski\nEstelle Sohier-Potvin\, étudiante\, Cégep de Rimouski\nMathéan Michel\, diplômé\, Cégep de Sainte-Foy\nIlyas Mohammed Cheikh\, diplômé\, Cégep de Sainte-Foy
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SUMMARY:Ligne d'arrivée : un parcours qui vous ressemble
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nLa variété des thèmes qui ont jalonné ce 5e Marathon technopédagogique permettait à  tout un chacun de définir autant ses limites que ses priorités d’action en enseignement. Comment s’assurer de maintenir la cadence jusqu’à la fin de la session? Que retenir des expériences partagées\, des astuces présentées et des pratiques recommandées? Établissez\, avec l’aide de l’équipe d’Éductive\, un parcours de développement professionnel qui vous ressemble!
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SUMMARY:Journées pédagogiques intercollégiales 2025 (IPD 2025)
DESCRIPTION:Les Journées pédagogiques intercollégiales (IPD) sont une collaboration inspirante entre les cégeps anglophones du réseau. Pendant 2 jours\, participez à une foule d’ateliers ayant pour thème Learning for Life : Building Competencies in and Beyond the Classroom. Ce sera l’occasion d’explorer la manière dont nous\, enseignants et enseignantes\, pouvons doter nos élèves des compétences dont ils et elles auront besoin pour s’épanouir dans un monde en rapide évolution. \n\nActivité en ligne\nSans frais\nInscription obligatoire
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SUMMARY:Séance d’information sur l’appel de projets du CCDMD
DESCRIPTION:Ce webinaire présente le processus pour soumettre un projet de ressource éducative au CCDMD. Une période de questions sera prévue à la fin. \nLa séance ne sera pas enregistrée\, mais le document de la présentation sera transmis aux personne inscrites.
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SUMMARY:Grande conférence de l'AQPC | Baliser l'IAgen en éducation: panel de pratiques pour passer à l'action
DESCRIPTION:Rejoignez un panel réunissant des actrices et acteurs de collèges et universités du Québec\, ainsi que des représentants du gouvernement du Nouveau-Brunswick\, 1re province au Canada à avoir publié un guide provincial sur l’intégration de l’IA en milieu scolaire. Ces intervenants et intervenantes\, tous impliqués dans l’élaboration des balises pédagogiques et institutionnelles sur l’IA générative\, partageront leur expertise et leurs expériences. \nLa conférence offrira un aperçu des processus\, réussites\, leçons apprises et défis d’implantation dans les milieux éducatifs\, tout en favorisant un échange pour partager les pratiques et nourrir la réflexion. \nLa conférence est offerte avec l’interprétation simultanée en anglais.
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SUMMARY:FCÉ | ​​DifférencIAtion pédagogique : exploiter l’IA pour différencier les contenus\, les processus et les productions!​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​L’intelligence artificielle générative (IAG) représente une belle occasion pour soutenir la réussite des élèves : apprentissage individualisé et personnalisable\, révision et vulgarisation de contenus\, amélioration de la langue\, aide à la lecture\, etc. Comment ces technologies peuvent-elles agir en complémentarité avec la pratique enseignante? Profitez du temps de création libéré pour solidifier la relation pédagogique et accompagner les élèves en difficulté! ​ \nObjectifs\n\n​​Identifier les trois formes de différenciation pédagogique\n​Exploiter l’IAG pour appliquer les principes de flexibilité pédagogique\n​Identifier les enjeux associés à l’utilisation de l’IAG en contexte de différentiation pédagogique​\n\nContenus abordés\n\n​​Exemples d’application de l’IAG en enseignement\n​Principes de base de la différenciation pédagogique\n​La flexibilité pédagogique soutenue par l’IAG\n​Enjeux liés à l’utilisation de l’IAG en différentiation pédagogique​\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté\n\n​​Débutant​\n\nConfiguration minimale requise\n\nAucune\n\nConnaissances préalables souhaitées\n\n​​Connaissance de base en rédaction de requêtes​
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SUMMARY:FCÉ | Excel (débutant): création de tableaux et utilisation de formules et de fonctions en contexte pédagogique
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Outil aux fonctionnalités multiples et au potentiel avéré\, Excel est souvent sous-exploité\, son apprentissage étant perçu comme complexe et réservé aux technophiles. Pourtant\, des méthodes de travail efficaces soutiennent la réalisation de tableaux et l’utilisation de formules simples pour accélérer les processus. Des techniques d’organisation du travail et des commandes incontournables sont sans contredit des éléments à ajouter à sa boite à outils!​ \nObjectifs pédagogiques\n\nUtiliser les fonctionnalités de base d’Excel dans le cadre de pratiques professionnelles courantes\n​S’approprier la terminologie adéquate\n​Choisir les bons formats​\n\nContenus abordés\n\nVocabulaire de base Excel et environnement\nCréation de formules Excel\nFonctions de calcul\nFonctions Excel\nFormats Excel\nMise en forme de base\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nDébutant \nDurée de l’activité\n2 heures
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SUMMARY:Performa | Littéra — Lancement et rencontre exploratoire
DESCRIPTION:Cette activité\, organisée par l’initiative Littéra du secteur Performa de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke\, se veut un espace de rencontre et de discussion entre des personnes qui ont un intérêt pour les compétences en littératies en enseignement supérieur. La rencontre vise les objectifs suivants : \n\nprésenter l’initiative Littéra\nse connaitre mutuellement\nmieux comprendre les défis\, enjeux et questionnements\nexplorer des possibilités de collaboration\n\nSi vous vous engagez dans l’amélioration des compétences en littératies des personnes étudiantes\, peu importe votre discipline\, et que vous souhaitez vous connecter avec d’autres collègues dans la même situation\, joignez-vous à l’équipe de Performa!
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SUMMARY:FCÉ | Kahoot et Quizizz : jouer pour mesurer la compréhension !
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Les applications web Kahoot et Quizizz permettent l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs à partager en temps réel. Lancement des questions\, affichage des réponses reçues\, adaptation des rétroactions données en classe… Au-delà de l’expérience ludique\, la portée pédagogique d’une activité de ce type est indéniable! \nObjectifs\n\n​​Créer des jeux questionnaires numériques avec Kahoot et Quizizz\n​Reconnaître les meilleurs contextes d’utilisation pédagogique des jeux questionnaires numériques\n\nContenus abordés\n\n​​Les effets de l’intégration de jeux questionnaires numériques en classe\n​La création de jeux questionnaires numériques avec Kahoot et Quizizz\n​Les forces et les limites de Kahoot et Quizizz\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignants\nPersonnel professionnels\n\nNiveau d’habileté\n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise\nAucune \nConnaissances préalables souhaitées\nAucune
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SUMMARY:FCÉ | Droit d’auteur à l’heure de l’IA : utiliser\, produire et protéger du contenu pédagogique​​
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​​La pratique enseignante nécessite une bonne connaissance des exigences posées par la Loi sur le droit d’auteur et de ses exceptions pour usage pédagogique. Que peut-on utiliser en classe et en ligne? En quoi consiste un usage légal et éthique des images et de YouTube? Que propose l’entente Copibec? Comment protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons? Quelles sont les limites imposées par la Loi sur le droit d’auteur à l’usage des agents de l’intelligence artificielle? ​​​ \nObjectifs \n\n​​​Comprendre et appliquer les exigences posées par la Loi canadienne sur le droit d’auteur​\n​​Connaitre et utiliser à bon escient les exceptions pour usage pédagogique​\n​​Utiliser des images libres de droits\n​Faire un usage légal et éthique de YouTube​\n​​Respecter les conditions de reproduction posées par l’entente Copibec​\n​​Diffuser et protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons\n​Utiliser l’IA en respectant le droit d’auteur et de propriété intellectuelle​\n​​Poser des exigences pédagogiques aux étudiants et aux étudiantes en conformité avec la Loi sur le droit d’auteur et un cadre éthique​​\n\nContenus abordés \n\nLes exigences posées par la Loi canadienne sur le droit d’auteur\nLes exceptions pour usage pédagogique\nLa question des images et des enregistrements vidéo sur Internet\nRespecter l’entente de Copibec et profiter de ses avantages\n​​Diffuser et protéger ses productions pédagogiques avec une licence Creative Commons​\nLa loi d’auteur et les exigences posées aux étudiants et aux étudiantes\nL’IA et le droit d’auteur : quelques balises en terrain inconnu\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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SUMMARY:fabriqueREL | Séance d'information - Sollicitation pour la création et l'adaptation de REL francophones 2025
DESCRIPTION:Cette séance est destinée aux personnes qui souhaitent soumettre un projet de création/adaptation de REL 2025. Les critères d’admissibilité\, les catégories et autres informations pertinentes seront présentées. De plus\, vous aurez la chance de poser vos questions. \nConsultez la documentation associée à l’appel à projets 2025 [PDF].
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SUMMARY:I-mersion CP | Rôles et tâches des CP de l’enseignement supérieur au Québec: au-delà d’une constellation
DESCRIPTION:Atelier propulsé en collaboration avec AIPU-Amériques \nLe conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur québécois se caractérise par une grande diversité d’activités et de responsabilités\, rendant parfois difficile la définition précise de ses contours. Une étude menée par l’équipe d’i-mersion CP auprès de 195 personnes conseillères pédagogiques (CP) des secteurs collégial et universitaire permet de mieux cerner les réalités actuelles de cette profession en pleine évolution.   \nLes données révèlent notamment qu’en moyenne\, ces professionnels gèrent simultanément 11 activités différentes\, allant du soutien à l’enseignement au développement de projets pédagogiques. Cette polyvalence s’observe tant dans le secteur collégial qu’universitaire\, où plus de 90 % des CP sont impliqués dans le soutien à l’enseignement et la veille pédagogique. Aussi\, un constat majeur de l’étude concerne le renouvèlement important des effectifs : près de 47 % des CP du collégial et 43 % des CP universitaires ont été recrutés au cours des trois dernières années\, une tendance accélérée par la crise sanitaire. Cette nouvelle génération de CP se distingue par un haut niveau de qualification\, avec plus de 44 % des CP collégiaux et 57 % des CP universitaires détenant une maitrise. L’étude met également en lumière les défis liés à l’organisation du travail : la majorité des CP consacrent entre 1 et 10 % de leur temps à chaque activité\, soulevant des questions sur la fragmentation des tâches et la gestion des priorités dans un contexte de transformation rapide de l’enseignement supérieur.   \nCette présentation sera suivie d’une période d’échange avec les personnes participantes pour discuter des implications de ces résultats sur le développement de la profession et l’accompagnement des établissements d’enseignement supérieur dans leurs transformations pédagogiques.  \nAnimation: Constante Denis\, conseillère pédagogique\, Université de Sherbrooke
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SUMMARY:FCÉ | Excel : mise en forme conditionnelle
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Dans votre grille d’évaluation\, vous souhaitez que la note d’un étudiant en situation d’échec apparaisse en rouge? Dans un tableau de suivi de l’avancement\, vous souhaitez qu’une date arrivant à échéance apparaisse en surbrillance jaune? Configurez des règles précises de mise en forme conditionnelle dans Excel en quelques minutes seulement!​ \nObjectifs \n\n​​Appliquer des règles\n​Créer une nouvelle règle\n​Personnaliser une règle​\n\nContenus abordés \n\n​​​Les différents types de règles\n​Utiliser la mise en forme conditionnelle en contexte pédagogique\n​Appliquer une règle de mise en forme conditionnelle\n​Créer une nouvelle règle\n​Personnaliser une règle​\n​Effacer une règle​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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SUMMARY:FCÉ | Écriture collaborative : de l'exercice chaotique à l'expérience dynamique!
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Perdre mystérieusement des bouts de texte\, s’empêtrer dans les commentaires\, se décourager à la vue des modifications apportées… Les frustrations vécues lors de projets d’écriture collaborative peuvent être multiples. Exploitez les fonctionnalités de Word en ligne afin de réduire les irritants et d’assurer la fluidité du processus collaboratif!​ \nObjectifs \n\n​​Distinguer le travail collaboratif et le travail coopératif\n​Mettre en place des stratégies collaboratives accessibles et efficaces\n​Exploiter l’historique des versions dans Word en ligne\n​Exploiter différentes fonctionnalités du mode Révision dans Word en ligne\n​Assigner des tâches à des collègues dans Word en ligne ​\n\nContenus abordés \n\n​​Méthodologie du travail d’équipe : collaboration ou coopération?\n​Outils et fonctionnalités de Word en ligne\n​Recommandations et bonnes pratiques​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-ecriture-collaborative-de-lexercice-chaotique-a-lexperience-dynamique-2/
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:FCÉ | ​​Excel : mise en forme conditionnelle
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire \n​​Dans votre grille d’évaluation\, vous souhaitez que la note d’un étudiant en situation d’échec apparaisse en rouge? Dans un tableau de suivi de l’avancement\, vous souhaitez qu’une date arrivant à échéance apparaisse en surbrillance jaune? Configurez des règles précises de mise en forme conditionnelle dans Excel en quelques minutes seulement!​ \nObjectifs \n\n​​Appliquer des règles\n​Créer une nouvelle règle\n​Personnaliser une règle​\n\nContenus abordés \n\n​​​Les différents types de règles\n​Utiliser la mise en forme conditionnelle en contexte pédagogique\n​Appliquer une règle de mise en forme conditionnelle\n​Créer une nouvelle règle\n​Personnaliser une règle​\n​Effacer une règle​\n\nClientèle cible \n\nPersonnel enseignant\nPersonnel de soutien\nPersonnel professionnel\n\nNiveau d’habileté \n​​Débutant​ \nConfiguration minimale requise \nAucune \nConnaissances préalables souhaitées  \nAucune
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CATEGORIES:FCÉ | Top Chrono
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SUMMARY:FCÉ | Zotero : faciliter l’organisation et la collaboration avec vos sources bibliographiques
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\nZotero est un logiciel de gestion des sources bibliographique gratuit permettant d’enregistrer les informations de référence d’un document en cours de visualisation\, dans la bibliothèque de votre navigateur; d’enregistrer une copie d’une page web ou d’un fichier PDF texte intégral afin d’archiver leurs données sous formats numériques. Il permet de partager ses ressources bibliographiques avec les collègues en plus de faciliter la rédaction d’articles scientifique en gérant la médiagraphie. \nObjectifs \n\nConnaître le contexte d’utilisation où l’efficacité de Zotero est optimale\nImporter des sources et des articles dans l’application\nÉditer et corriger des informations bibliographiques\nCiter des sources et produire une médiagraphie en tandem Word/Zotero\nCréer un compte et synchroniser les données\nCréer des dossiers de partage de sources collaboratif avec des collègues\n\nContenus abordés \n\nIntroduction au logiciel Zotero et à sa pertinence dans un contexte de recherche\nPrésentation de l’interface de l’application et des fonctionnalités principales\nCréation d’un compte en ligne et d’une bibliothèque partagée entre collègues\nImportation des articles et des sources à partir d’un navigateur dans Zotero\nUtilisation de Zotero dans MS Word pour citer et gérer une bibliographie\nBonnes pratiques en contexte collaboratif\n\nClientèle cible\nProfessionnels\, personnel de soutien\, Enseignants \nNiveau d’habileté\nDébutant \nConnaissances préalables souhaitables\nAucune \nConfiguration minimale requise \n\nAvoir le logiciel Zotero installé sur son poste informatique\nAvoir les Plugins de Zotero installés dans Word (facultatif\, mais recommandé)
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-zotero-faciliter-lorganisation-et-la-collaboration-avec-vos-sources-bibliographiques/
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CATEGORIES:FCÉ | Cantine
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SUMMARY:FCÉ | Excel (intermédiaire): références relatives\, absolues et mixtes
DESCRIPTION:Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive. \nSommaire\n​​Vous maîtrisez déjà l’utilisation de formules et de fonctions simples dans Excel? Développez des compétences spécifiques en utilisant les adressages absolus\, mixtes et relatifs pour maximiser l’efficacité de vos formules et fonctions. Améliorez votre productivité et votre capacité d’analyse avec ces stratégies!​ \nObjectifs pédagogiques\n\n​​Utiliser les fonctionnalités intermédiaires d’Excel dans le cadre de pratiques professionnelles courantes\n​Utiliser adéquatement la terminologie spécifique au logiciel\nExploiter adéquatement les différents types d’adressage d’Excel\n\nContenus abordés\n\nFormules et fonctions de base\nAdressage relatif\nAdressage absolu\nAdressage mixte\n\nClientèle cible\n\nPersonnel enseignant\nPersonnel professionnel\nPersonnel de soutien\nPersonnel cadre et gestionnaires\n\nNiveau d’habileté\nIntermédiaire \nDurée de l’activité\n1 h 30 \nExigences préalables\nAvoir une connaissance de base des formules et des fonctions dans Excel
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/fce-excel-intermediaire-references-relatives-absolues-et-mixtes-2/
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CATEGORIES:FCÉ | Perfectionnement
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SUMMARY:I-mersion CP | Découvrir Néo: un jeu pour repenser nos évaluations
DESCRIPTION:Dans cet atelier\, vous aurez la chance de découvrir le jeu Néo : pour innover en évaluation des apprentissages\, créé par l’Observatoire sur les pratiques innovantes en évaluation des apprentissage (OPIEVA). Ce jeu\, en partant du principe de l’alignement pédagogique\, permet aux personnes qui y joue d’imaginer des évaluations hors des sentiers battus et qui répondent à quelques critères de l’innovation en évaluation des apprentissages. Le jeu inclut diverses taxonomie (cognitive\, affective et psychomotrice) pour appuyer l’alignement. De plus\, il inclut une dimension inclusive en proposant de prendre en compte les besoins de personnes étudiantes lors de la création des évaluations. L’atelier débutera par un bref survol du jeu et de ses règles avant de permettre aux participants de poser leurs questions. \nAnimation: Alexandre P. Bédard\, conseiller en pédagogie universitaire\, Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM \nSans frais. Inscription requise.
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SUMMARY:Webinaire de l'AQPC | L'IA en éducation: de la théorie à la pratique
DESCRIPTION:L’intelligence artificielle (IA) ne cesse de redéfinir les limites du possible et il devient plus important que jamais d’apprendre à l’utiliser de façon efficace et d’en connaitre les enjeux éthiques. Ce webinaire vous permettra de comprendre comment intégrer l’IA en classe\, avec des exemples d’activités à faire avec les étudiants et étudiantes. \nPour clôturer le tout\, vous découvrirez un projet portant sur la création d’un assistant virtuel propulsé par l’IA et intégré aux cours\, permettant de faciliter et d’améliorer l’apprentissage des personnes étudiantes. \n\nActivité animée par Keivan Farzaneh\, Collégial international Sainte-Anne
URL:https://eductive.ca/fiche-calendrier/webinaire-de-laqpc-lia-en-education-de-la-theorie-a-la-pratique/
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