Les ultimes agents de changement
Des enseignants font maintenant l’usage du logiciel Revit dans leurs cours d’architecture. Le logiciel de modélisation 3D, utilisé en complémentarité du logiciel Autocad, le standard jusqu’à présent dans l’industrie, permet des manipulations multiples des informations du bâtiment utiles pour toutes les étapes du projet. À titre d’exemples, les vues en élévations et en perspective, sous forme de plan, de coupe sont très utiles. L’Institut royal d’architecture du Canada et l’Ordre des architectes du Québec encouragent l’adoption de ces techniques connues sous le nom de BIM.
Le logiciel Revit
Le logiciel Revit est un logiciel qui permet aux architectes de bâtir le modèle virtuel en 3D d’un bâtiment. Ce modèle est construit à l’aide d’objets et de composants paramétriques. Revit se distingue du logiciel Autocad qui utilise des données vectorielles ou linéaires pour le dessin de bâtiment. D’importants projets de la région de Montréal, comme le CHUM, sont conçus à partir de Revit. Même les petits bureaux d’architectes l’utilisent, surtout en raison de l’accroissement de la productivité.
Les possibilités qui en résultent sont nombreuses. Par exemple, dans le cas d’un mur extérieur de bâtiment, tous les matériaux peuvent être définis de façon très détaillée. Vous pouvez y insérer des objets (fenêtre, porte) et les déplacer à volonté. Lorsque vous dessinez les fondations, les quatre murs et le toit, vous pouvez évaluer la combinaison de l’ensemble et le matériel qu’il faut (combien de fenêtres, de mètres carrés de vitre ou de brique). Les renseignements quantitatifs peuvent être utilisés pour l’analyse des coûts ainsi que pour la préparation des devis techniques.
Plan réalisé grâce à Revit. Dessin présenté avec l’autorisation de Stéphane Gagné.
Plan réalisé grâce à Revit. Dessin présenté avec l’autorisation de Stéphane Gagné.
Revit constitue une méthode intégrale de conception et de documentation en raison du fait que tout est rassemblé en un seul fichier. Toutes les modifications apportées au projet par l’un des membres de l’équipe sont automatiquement intégrées dans le fichier maître. Ainsi en est-il du travail des consultants, tels les ingénieurs mécaniques et électriques. Revit intègre également les conduits et autres matériaux nécessaires aux ingénieurs mécaniques et électriques dans la conception du bâtiment.
Historique d’intégration
Le département de technologie de l’architecture du Vieux Montréal est l’un des premiers à avoir introduit dans ses cours cette méthode de conception et de documentation de bâtiments. Il est vite devenu évident que des changements s’imposaient dans notre programme.
Le département a pris connaissance de l’importance du logiciel quand les employeurs ont commencé à demander que les finissants du programme soient des utilisateurs compétents de cet outil. Il y a deux ou trois ans, même les étudiants ont commencé à nous solliciter.
Nous avons d’abord élaboré un cours d’introduction afin de présenter les concepts généraux de Revit, permettant ainsi aux enseignants de se familiariser avec le logiciel. Une formation de quatre jours a ensuite été offerte pour approfondir leurs connaissances. Lorsque les enseignants furent à l’aise avec les concepts de base, le plus difficile fut de décider à quel moment introduire cette démarche dans le programme d’enseignement.
Le logiciel a été intégré cette année, à titre de projet pilote, aux activités de la 5e session du programme, de façon à ce que les finissants, au printemps 2011, aient profité d’une année d’expérience avec Revit avant de se retrouver sur le marché du travail.
Le prochain défi sera de décider de son intégration dans d’autres cours d’élaboration de projets qui sont donnés plus tôt dans le programme. Le département a décidé d’introduire Revit graduellement dans ces cours et de maintenir l’usage du logiciel Autocad dans les cours de construction, où les détails en matière de dessin sont importants. Il est certain qu’une convergence s’établira entre les deux programmes. S’il est vrai qu’Autocad demeure le logiciel le plus utilisé sur le marché, Revit intègre aussi graduellement des fonctions d’Autocad. La fusion des deux logiciels pourrait survenir plus tôt qu’on le croit.
Exemple de vue disponible grâce à Revit.
Exemple de vue disponible grâce à Revit.
L’intégration dans le programme et les cours
Au Cégep du Vieux Montréal, pour accélérer le processus d’apprentissage relatif au logiciel Revit, nous développons une boîte à outils « clé en main » pour les étudiants (exemples de dessins et prototypes). Il existe également bon nombre de livres disponibles sur le sujet, incluant des exercices. Le département a même fait appel à un consultant pour l’adaptation du logiciel à notre contexte d’apprentissage. Il s’agissait d’éviter l’expérience négative vécue lors du début de l’enseignement d’Autocad.
Les prototypes de la boîte à outils comprennent des directives sur les éléments de dessin et des composants tels que les types de murs (ou d’autres éléments de construction). Comme sur le marché du travail, un technicien commençant à travailler dans un cabinet n’a pas à créer le système de dessins à partir de rien.
Élèves au travail.
Un autre avantage de Revit est qu’il peut être utilisé au cours d’une phase très préliminaire de la conception, même s’il s’agit de travailler seulement les volumes. Vous pouvez par la suite ajouter des matériaux, de la lumière de façon à ce que cela ait la qualité d’une présentation. Une fois que vous avez établi la conception de base du bâtiment, vous pouvez sauvegarder le fichier et plus tard, le développer en différents dessins de travail.
Les étudiants développent la conception à peu près dans le même ordre qu’ils apprennent l’assemblage des composants dans les cours de construction. Ils créent les fondations en premier et établissent les lignes de références horizontales et verticales de la structure. Les semelles de fondation et les murs sont dessinés en fournissant des renseignements sur leur largeur et hauteur et ainsi de suite.
L’intégration dans la formation
Tous les départements d’architecture de niveau collégial vont éventuellement devoir adopter cette méthode d’élaboration d’un projet. Zoya Duba, coordonnatrice au département de Technologie de l’architecture du Cégep Vanier, s’est montrée très intéressée à connaître le résultat de notre expérience d’intégration.
L’histoire toutefois se répète, les mêmes craintes ont été constatées lorsque le logiciel Autocad a remplacé le crayon et la table à dessin. Même si l’industrie est à la tête de cette nouvelle tendance, comme à l’époque de l’apparition d’Autocad, j’ai l’impression que les ultimes agents de changement seront nos finissants!
Les réalités du marché du travail ont-elles modifié votre enseignement? Constatez-vous des résistances? Les étudiants sont-ils de puissants moteurs de changement?
