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29 mai 2019

Un exemple appliqué de classe inversée

Le souci d’augmenter la persévérance dans le programme Techniques de laboratoire est un déclencheur important parmi ceux qui ont conduit Dave Bélanger à utiliser les TIC pour faire l’expérience de la classe inversée dans un cours de biologie. Précisant que les données qu’il a recueillies n’ont pas fait l’objet d’une analyse statistique rigoureuse, l’enseignant signale, entre autres résultats intéressants, que 83 % des répondants ayant suivi son cours ont affirmé qu’ils désiraient poursuivre leurs études en Techniques de laboratoire, alors que le taux de persévérance de la cohorte précédente avait été de 45 %.

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