Sommaire
Évaluer les étudiants et les étudiantes à distance comporte de nombreux défis. En plus de s’interroger sur la refonte de nos évaluations existantes et la création de consignes et de grilles de correction autoportantes, il faut également se poser des questions sur les stratégies à mettre en place pour limiter autant que possible la tricherie et le plagiat.
Objectifs
- Connaître différentes modalités de création d’évaluation à distance
- Identifier les principales causes de la tricherie et du plagiat
- Identifier des pistes de solution pour réduire les risques que la tricherie et le plagiat surviennent
Contenus abordés
- Principales causes de la tricherie
- Pistes de solution pour réduire les risques de tricherie
- Principales causes et pistes de solution du plagiat
- Élaboration et présentation des consignes pour les évaluations
- Présentations orales
- Évaluation par les pairs
- Implications de l’intelligence artificielle
Clientèle cible
Personnel enseignant et personnel professionnel
Niveau d’habileté
- Débutant
- Intermédiaire