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21 juillet 2022

Dans la pratique

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Exemples ou pistes de réflexion qui permettent de nuancer ou de contextualiser l’énoncé de manière universelle pour tous les programmes ou en guise de particularité ou d’exemple disciplinaire. Les précisions et les exemples soutiennent les acteurs sur le terrain pour opérationnaliser l’habileté, l’objectif ou la tâche.

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Multimodal

Qualifie une pratique pédagogique qui vise à donner du sens à un contenu en utilisant une combinaison d’au moins deux modes[...]
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Multimodal

Qualifie une pratique pédagogique qui vise à donner du sens à un contenu en utilisant une combinaison d’au moins deux modes d’expression — tels la parole, la gestuelle, les images fixes ou animées et un accompagnement sonore — en relation avec leurs modalités médiatiques de transmission, qui peuvent être synchrones ou asynchrones. À noter : même si le terme peut le suggérer, l’aspect « modal » ne réfère pas ici aux aspects « en présence » et « à distance », mais au fait de recourir à plus d’une modalité sensorielle pour donner du sens à un concept. Ce n’est donc pas, en tant que telle, une forme d’enseignement hybride.

Outils potentiels

Portrait des catégories d’outils pertinents et suggestions d’applications logicielles pouvant être utilisées pour réaliser une[...]
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Outils potentiels

Portrait des catégories d’outils pertinents et suggestions d’applications logicielles pouvant être utilisées pour réaliser une tâche. Prendre note que nous nommons ici des exemples d’outils les plus connus, pour illustrer l’habileté, l’objectif ou la tâche et créer du sens pour les utilisateurs du Profil TIC. Il ne s’agit donc pas d’une liste exhaustive de tous les outils possibles et nous avons tenté d’assurer une certaine équité dans la variété des outils proposés (logiciels propriétaires vs logiciels libres, plateformes, appareils, etc.) Cette rubrique permet également de nommer des outils non technologiques qui sont utiles pour réaliser une tâche, atteindre un objectif ou développer une habileté.

Exigences – suggestions

Pistes concernant les attentes possibles envers les étudiants, qu’il s’agisse d’évaluation formative ou sommative ou[...]
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Exigences – suggestions

Pistes concernant les attentes possibles envers les étudiants, qu’il s’agisse d’évaluation formative ou sommative ou simplement pour guider la planification pédagogique. Bien que ces suggestions s’apparentent à des critères de performance, les exigences proposées servent à guider les enseignants et les étudiants quant aux objectifs à atteindre et aux façons possibles d’y arriver.