AQPC | La charge de travail étudiante: la définir pour intervenir

Alors que Corinne Tastaye cherchait comment réduire le sentiment de surcharge exprimé par ses étudiantes et étudiants, un problème est apparu: sans une définition claire de ce qu’est la charge de travail, il était difficile de trouver des solutions. Elle présentera dans ce webinaire la définition qu’elle a établi, ainsi que 4 leviers d’intervention et la façon dont chaque partie – la communauté étudiante, le corps professoral et la direction – peut agir sur cette charge de travail. La description d’une expérimentation qu’elle a faite en classe, qui intégrait à ses cours de biologie l’enseignement de stratégies d’apprentissage, servira d’amorce à une discussion sur les différentes pratiques pédagogiques. Ces échanges permettront aux personnes participantes de porter un regard critique sur leurs pratiques et d’énoncer des idées pour éviter ce sentiment de surcharge.

• Activité animée par Corinne Tastaye, Collège Jean-de-Brébeuf
• Inscription obligatoire