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09 janvier 2026 - 11:00 à 12:00

Conception du cours TED 1280 (Jeu sérieux, ludification, immersion numérique et conception pédagogique) : enseigner des mécaniques de jeu tout en les appliquant

  • Marathon technopédagogique 2025

    • Cette formation s’adresse au personnel des établissements abonnés aux Forfaits collectifs Éductive et aux personnes inscrites au Marathon.

    Veuillez noter que cette activité ne sera pas enregistrée. 

    Comment dépasser la « ludification cosmétique » pour concevoir un cours qui incarne réellement les principes de la ludopédagogie? Le cours universitaire en ligne TED 1280 Jeu sérieux, ludification, immersion numérique et conception pédagogique a été conçu de manière à ce que le contenu et la pédagogie portent sur le jeu comme moyen pédagogique. Voyez comment une équipe multidisciplinaire a bâti un parcours structuré en niveaux narratifs, ponctué de quêtes, d’activités interactives, de mécaniques de récompense, de mini-jeux (Genially + SCORM), d’avatars pixel-art et d’un forum ludifié.

    Collaborateurs

    Geneviève Demers, spécialiste en sciences de l’éducation, TÉLUQ
    Mathieu Moreau, responsable de projets, TÉLUQ
    Simon Gaudreau, technicien en informatique, TÉLUQ 

    Animation
    Patrick Plante

    Professeur , TÉLUQ

    Patrick Plante est professeur titulaire en formation à distance et en technologie éducative à l’Université TÉLUQ. Ses travaux de recherche actuels s’articulent autour des jeux sérieux et de la ludification des contenus, du microapprentissage et de l’utilisation de l’intelligence artificielle en contexte éducatif. Patrick Plante dirige le Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ). Il est également responsable de la rubrique « Discussions et débats » de la revue Médiations et médiatisations (M&M), et chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
    Naïma Tebourbi

    Spécialiste en sciences de l’éducation

    Naïma Tebourbi œuvre dans le domaine de la pédagogie universitaire depuis plus d’une dizaine d’années. Elle agit à titre de spécialiste en sciences de l’éducation au Service technopédagogique de l’Université TÉLUQ. Elle se consacre à la conception pédagogique de cours en ligne, en mettant l’accent sur l’innovation et l’accessibilité des ressources pour faciliter l’apprentissage à distance en enseignement supérieur. Parallèlement, elle mène un projet de recherche sur les enjeux de la ludification dans l’enseignement universitaire à distance asynchrone, afin de soutenir la conception pédagogique des contenus d’apprentissage et d’améliorer l’engagement et la motivation des personnes apprenantes à distance.

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