REFAD | Transformer un module en un jeu par les étudiants et étudiantes: pour un renforcement de l’apprentissage

Les jeux sérieux sont considérés comme des outils qui aident les enseignants et enseignantes à motiver les personnes apprenantes pour atteindre les objectifs d’apprentissage. Dans ce contexte, les jeux utilisés ont généralement été créés par les personnes enseignantes ou par des entreprises. Le volet que nous aborderons concerne la création des jeux sérieux par les personnes apprenantes elles-mêmes. Cela combine l’apprentissage par le jeu et l’apprentissage par projet, particulièrement lorsque les apprenants et apprenantes transforment le contenu d’un module enseigné sous la forme d’un jeu, comme fut le cas lors de 2 expériences à l’Institut Supérieur de Gestion de Tunis. Ces expériences ont été réalisées avec des étudiants et étudiantes à la maitrise dans 2 établissements universitaires tunisiens. Nos objectifs étaient de motiver les apprenants et apprenantes et de confirmer que la création de jeux renforcerait la maîtrise du contenu du module.

Activité animée par Hedia Mhiri Sellami, professeure associée, Institut Supérieur de Gestion de Tunis, Tunisie

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