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11 avril 2013

Un dossier complet à consulter à la suite de notre laboratoire : le portfolio numérique

Ce texte a initialement été publié par la Vitrine technologie-éducation sous licence CC BY-NC-SA 3.0, avant la création d’Éductive.

Le 9 avril dernier, la Vitrine technologie-éducation et l’APOP ont tenu, dans le cadre d’un labo VTÉ, un webinaire technopédagogique sous le thème Le portfolio numérique : utopie ou réalité ? Cette rencontre constituait le point d’orgue d’un parcours de quatre étapes d’exploration du portfolio numérique et de trois séances d’accompagnement et de partage de projets entamés depuis novembre dernier avec des enseignants et des conseillers pédagogique des réseaux collégial et universitaire du Québec.

Si vous avez manqué ce webinaire et que vous vous questionnez sur la pertinence et la place du portfolio numérique en éducation ou dans un contexte de développement professionnel, nous vous invitons à consulter notre dossier complet, Le portfolio numérique. Ce dossier paraît aussi dans le Clic, le bulletin collégial des technologies de l’information et des communications, du 15 avril 2013.

Les diapositives de présentation du webinaire :

LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation from Vitrine technologie-éducation 

À propos de l'auteur

Yves Munn

Yves Munn est chargé de projets pédagonumériques à l’Université du Québec à Montréal. Il bénéficie d’un parcours professionnel riche et varié depuis plus de 35 ans. Membre de la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaire (CÉRU) du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) du Québec, Yves Munn est également connu pour ses réalisations en tant que conseiller pédagogique en apprentissage en ligne et de réalisateur pour le service des affaires publiques et de l’information de la Société Radio-Canada. De 2012 à 2014, il a été conseiller technopédagogique pour la Vitrine technologie-éducation. Grâce à sa riche expérience, Yves Munn a développé une expertise pointue en matière de pédagogie et d’innovation au service de l’enseignement et de l’apprentissage. Il est également reconnu pour sa veille pédagogique active en éducation supérieure.

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