Cette étape repose notamment sur certaines techniques de lecture active. Le traitement est réalisé en fonction d’un ou de plusieurs objectifs de lecture précisément identifiés. Ainsi, l’étudiant cherche à répondre à des questions en interrogeant le texte ou en observant divers types de contenus.
Aussi, la méthode employée dépend du contexte, de la nature et du format de l’information disponible. Certains documents numériques conservés lors d’une recherche d’information ou fournis par l’enseignant peuvent être marqués et annotés. Dans d’autres situations, il convient davantage de consigner sur un support numérique l’information dégagée d’une source qui ne peut être marquée ou annotée (document protégé en écriture, écoute en temps réel, écoute d’un document audiovisuel ou relevé de données).